Quick jump to page content
Main Navigation
Main Content
Sidebar
Toggle navigation
Current
Archives
About
About the Journal
Editorial Team
Reviewers
Privacy Statement
Access statistics
Author's area
Acceptable manuscript types
Thematic areas
Inclusive and non-sexist language
Ethics and good practices
Number of authors
Article guidelines
Characteristics of each article type
Reviews guidelines
Manuscript format
Supplementary material
Procedure
Strategies
How to sign
ORCID
Certification of authorship
Submissions
Contact
Announcements
Login
Search
Register
Login
English
Español
Português
Home
Archives
Vol. Extr., núm. 11 (2017) - XIV CIG-PP
Vol. Extr., núm. 11 (2017) - XIV CIG-PP
Vol. Extr., núm. 11 (2017) - XIV CIG-PP
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11
Published:
2017-12-17
Table of contents
XIV Congreso Psicopedagogía. Área 11: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Calidad de vida del alumnado con alteraciones del desarrollo individual: Apoyos familiares desde la perspectiva profesional
Luisa Losada-Puente
Manoel Baña-Castro
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2112
Published:
Dec 17, 2017
Pages
001-005
Calidad de vida en adolescentes: Evaluación de necesidades basada en factores personales
Jesús Miguel Muñoz-Cantero
Luisa Losada-Puente
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2113
Published:
Dec 17, 2017
Pages
006-012
Aquisição da linguagem e inclusão educacional Estratégias educacionais entre cegos deficientes múltiplos
Maria Vitoria Campos Mamede Maia
Maria do Socorro Fortes de Oliveira
Claudia Monserrat Rosa de Oliveira Fontoura
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2204
Published:
Dec 17, 2017
Pages
013-015
El Trastorno de Aprendizaje Procedimental y su intervención psicopedagógica
Leyre Gambra
Sara Magallón
Nerea Crespo-Eguílaz
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2218
Published:
Dec 17, 2017
Pages
016-019
Inclusão de crianças com NEE: a perceção dos estagiários em Cabo Verde
Filomeno Afonso Correia Tavares
Ana Paula Loução Martins
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2221
Published:
Dec 17, 2017
Pages
020-024
Trabalho com Famílias refugiadas em Intervenção Precoce: desenvolvemos autonomia ou criamos dependência?
Janair Moreira Linden
Ana Maria Serrano
Margarita Cañadas
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2242
Published:
Dec 17, 2017
Pages
025-029
Representações de professores sobre o trabalho cotidiano com alunos com deficiência
Andreia Osti
Susana Gakyia Caliatto
Ana Paula Abdalla
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2275
Published:
Dec 17, 2017
Pages
030-034
Impacto do Programa de Apoio à Natação Curricular na Inclusão dos alunos com NEE– Estudo Exploratório
Helena Ribeiro
Cristina Espadinha
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2294
Published:
Dec 17, 2017
Pages
035-040
19 Estratégias de trabalho com alunos hiperativos TDAH: Um Estudo de Caso.
Rubia Salheb Fonseca
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2315
Published:
Dec 17, 2017
Pages
041-045
Grupo de estudos e pesquisas sobre a psicopedagogia escolar: seus saberes e suas práticas
Maria Irene Miranda
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2343
Published:
Dec 17, 2017
Pages
046-050
Conhecimentos e Lacunas dos Professores do 1. º Ciclo acerca da PHDA
Luís Oliveira
Marcelino Pereira
Ana Serrano
Teresa Medeiros
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2346
Published:
Dec 17, 2017
Pages
051-055
O pedagogo e os problemas de aprendizagem na alfabetização: contribuições da pesquisa de intervenção
Noemi Mendes Alves Lemes
Maria Irene Miranda
Maria Isabel Araujo
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2348
Published:
Dec 17, 2017
Pages
056-060
“Viagem ao mundo das sílabas”: Intervenção na consciência fonológica
Sónia Costa
Susana Gomes
Cátia Sacadura
Cidália Araújo
Ricardo Cardoso
Anabela Cruz-Santos
Maria João Gomes
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2356
Published:
Dec 17, 2017
Pages
061-063
Perceções dos empregadores sobre o processo de TVA dos alunos com NEE
Luís José Leite Teixeira Fânzeres
Anabela Cruz-Santos
Sofia Santos
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2393
Published:
Dec 17, 2017
Pages
064-068
Alunos em risco na fluência da leitura
Susana Simões
Ana Paula Loução Martins
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2398
Published:
Dec 17, 2017
Pages
069-074
Terapeutas de 4 patas - Terapia Assistida por Animais em Unidades de Multideficiência
Cláudia Gaspar
Daiana Ferreira
Sofia Quintas
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2402
Published:
Dec 17, 2017
Pages
075-079
Suportes para a escolarização de estudantes do público-alvo da Educação Especial
Jáima Pinheiro de Oliveira
Eline Silva Rodrigues
Sean Bracken
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2415
Published:
Dec 17, 2017
Pages
080-084
Desenvolvimento e aplicação do jogo interativo “Vogais Saltitantes”: Intervenção no âmbito da Disnomia
Carla Costa
Cristina Castro
Sandrina de Brito Esteves Oliveira
Anabela Cruz-Santos
Maria João Gomes
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2434
Published:
Dec 17, 2017
Pages
085-086
Competências inferenciais e linguísticas na compreensão de textos narrativos por alunos surdos
Raquel da Silva Castro
Filomena Ponte
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2439
Published:
Dec 17, 2017
Pages
087-091
Nominación rápida y automática en alumnos de cuarto de Educación Primaria
Paula Outón Oviedo
Leticia López Castro
Diana Priegue
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2440
Published:
Dec 17, 2017
Pages
092-095
El diagnóstico en la diversidad desde la perspectiva de la orientación en secundaria
Elia Vázquez Varela
Esther López Pérez
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2444
Published:
Dec 17, 2017
Pages
096-100
Perceção/atitudes dos pais de alunos com NEE face à inclusão Perception / attitudes of parents of students with SEN in the case of inclusion
Maria Celeste de Sousa Lopes
Ana Isabel Marques
Bruno Marques
Claudia Salgado
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2454
Published:
Dec 17, 2017
Pages
101-105
Sistema de neuronas en espejo y TEA: estudio bibliométrico
Santiago López-Gómez
Rosa María Rivas Torres
Eva María Taboada Ares
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2484
Published:
Dec 17, 2017
Pages
106-110
Inclusão no Ensino Superior: perceções de estudantes com dislexia
Evelyn Michelini Fortes dos Santos
Isabel Ramos
Roselane Lomeo
Lisneti Castro
Laurinda Mendes
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2515
Published:
Dec 17, 2017
Pages
111-113
As tecnologias de informação e comunicação na comunicação aumentativa e alternativa: um estudo quantitativo exploratório
Patrícia Pinheiro
Anabela Cruz-Santos
Maria João Gomes
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2543
Published:
Dec 17, 2017
Pages
114-118
Concepções dos familiares de crianças que utilizam o serviço de estimulação precoce
Julia da Fonseca Lopes
Thays Rodrigues Votto
Daniela Delias
Carla de Felippe
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2566
Published:
Dec 17, 2017
Pages
119-123
Educación inclusiva y enseñanza no universitaria. Las cifras de una realidad
Ana Mª Porto Castro
Enelina María Gerpe Pérez
Mª Josefa Mosteiro García
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2571
Published:
Dec 17, 2017
Pages
124-128
Para melhor compreender as dificuldades de aprendizagem específicas na leitura
Paula Marisa Fortunato Vaz
Ana Paula Loução Martins
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2586
Published:
Dec 17, 2017
Pages
129-133
Perspectiva de la orientación sobre los recursos en atención a la diversidad
Elia Vázquez Varela
Víctor Domínguez Rodríguez
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2594
Published:
Dec 17, 2017
Pages
134-136
Inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais: o olhar de diferentes atores
Raquel Batista de Oliveira
Maria da Graça Amaro Bidarra
Maria da Piedade Vaz-Rebelo
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2599
Published:
Dec 17, 2017
Pages
137-141
Promoção da autodeterminação em alunos com necessidades educativas especiais: treino vocacional na comunidade
Alda Maria Marques Oliveira Melo
Paula Neves
Maria João Antunes
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2631
Published:
Dec 17, 2017
Pages
142-146
Alumnado con altas capacidades intelectuales, la respuesta institucional.
Abraham Bernárdez gómez
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2638
Published:
Dec 17, 2017
Pages
147-150
Alumnado con dificultades específicas de aprendizaje, políticas administrativas.
Abraham Bernárdez gómez
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2639
Published:
Dec 17, 2017
Pages
151-155
Quality of life and special needs: exploring the previous concepts of professionals
Maria João Carapeto
Adelinda Candeias
Vitor Franco
Luísa Grácio
Cátia Sofia Coelho
Nuno Costa
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2660
Published:
Dec 17, 2017
Pages
156-161
Avaliação do aluno público-alvo da educação especial no Brasil: recorte de uma realidade
Theresinha Guimarães Miranda
Miguel Angel Garcia Bordas
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2665
Published:
Dec 17, 2017
Pages
162-167
Avaliação da linguagem em crianças com deficiência visual: Adaptação do Teste ABFW
Eline Silva Rodrigues
Anabela Cruz-Santos
Jáima Pinheiro Oliveria
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2686
Published:
Dec 17, 2017
Pages
168-172
Políticas Educacionais e Psicologia: diálogos para incluir alunos com necessidades educativas especiais
Sônia da Cunha Urt
Célia Beatriz Piatti
Joelci Mora Silva
Solange Izabel Balbino
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2697
Published:
Dec 17, 2017
Pages
173-178
Perceção de profissionais e de pais acerca do Ages & Stages Questionnaires (ASQ-PT)
Rita Laranjeira
Ana Serrano
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2735
Published:
Dec 17, 2017
Pages
179-183
Aprendizaje Lógico-Matemático en TEA y Problemas de Atención
Leticia Sambade
Berta Fraga González
Beatriz López
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2754
Published:
Dec 17, 2017
Pages
184-187
Ferramentas para a Intervención na Lectura Global de Persoas con TEL
Beatriz López
Leticia Sambade
Berta Fraga González
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2755
Published:
Dec 17, 2017
Pages
188-191
Intervención en Dinámicas Familiares Fuera del Domicilio en Personas con TEA
Beatriz López
Berta Fraga González
Leticia Sambade
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2758
Published:
Dec 17, 2017
Pages
192-195
Creación de grupos de intervención en habilidades sociales y como grupo de apoyo
Berta Fraga González
Leticia Sambade
Beatriz López
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2759
Published:
Dec 17, 2017
Pages
196-200
Atenção à diversidade educativa nos manuais: Estudo de caso.
Vânia Marieta Pereira Ferreira
María-Carmen Ricoy
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2767
Published:
Dec 17, 2017
Pages
201-205
Estratégias de ensino voltadas à produção escrita dos estudantes com deficiência intelectual
Ana Paula Zaboroski
Jáima Pinheiro Oliveira
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2787
Published:
Dec 17, 2017
Pages
206-211
Perfil das pesquisas sobre estratégias de ensino da escrita com estudantes com deficiência intelectual
Ana Paula Zaboroski
Jáima Pinheiro Oliveira
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2788
Published:
Dec 17, 2017
Pages
212-216
Caracterização da participação das famílias no apoio pelas equipas locais de intervenção
Marta Pinto
Ana Serrano
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2798
Published:
Dec 17, 2017
Pages
217-220
La diversidad en los centros de secundaria desde la perspectiva de orientación
Begoña Nieto Campos
Esther López Pérez
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2831
Published:
Dec 17, 2017
Pages
221-224
Atención a la diversidad en secundaria: valoración del curriculum desde la orientación
Begoña Nieto Campos
Victor Domínguez Rodríguez
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2832
Published:
Dec 17, 2017
Pages
225-228
El papel de la Escritura y del Portafolio en el Autoconcepto Académico
Carla Silva
Alice Inácio
Luísa Carreira
Sandra Correia
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2835
Published:
Dec 17, 2017
Pages
229-234
Concepções pedagógicas de docentes da educação especial
Genigleide Santos Hora
Theresinha Guimarães Miranda
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2838
Published:
Dec 17, 2017
Pages
235-239
Formação de professores em Educação Especial: Um estudo de educação comparada entre Brasil e Portugal
Edith Romano
Jorge Bonito
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2862
Published:
Dec 17, 2017
Pages
240-244
Identificação de educandos com altas habilidades/superdotação : analogia entre Renzulli e Guenther
Renata Dora Cantarim
Carina Alexandra Rondini
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2878
Published:
Dec 17, 2017
Pages
245-251
Necesidades educativas especiales: una mejora mediante innovación educativa
Juan José Maldonado Briegas
Sergio González
Dolores Vera González
Florencio Vicente Castro
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2880
Published:
Dec 17, 2017
Pages
252-258
Panorama brasileiro do atendimento ao aluno superdotado
Liliane Bernardes Carneiro
Denise de Souza Fleith
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2926
Published:
Dec 17, 2017
Pages
259-263
La Importancia de la psicomotricidad en el desarrollo de los niños con Smith-magenis sindrome
Lorena Fontes Loren
Lorena Fontes Santos Loren
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2939
Published:
Dec 17, 2017
Pages
264-268
O outro lado: irmãos de pessoas com deficiência
Sara Arteiro Barbosa
Filomena Ermida Ponte
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.3010
Published:
Dec 17, 2017
Pages
269-273
A influência dos jogos interativos no cotidiano de uma criança com deficiência múltipla
Andréa Andriola Valim
Gladis Falavigna
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.3028
Published:
Dec 17, 2017
Pages
279-283
Práticas centradas na família e os resultados famíliares: avaliação de práticas de intervenção precoce na perspetiva da familia
Carla Manuela Costa
Ana Serrano
Carl Dunst
Joana Mas Mestre
Margarita Cañadas
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.3015
Published:
Dec 17, 2017
Pages
274-278
A importância do envolvimento parental no desenvolvimento de crianças e adolescentes com epilepsia
Tânia Alexandra Ferreira Carneiro Castelo Baptista
Filomena Ermida da Ponte
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.3035
Published:
Dec 17, 2017
Pages
284-289
Educação de surdos* adultos em Portugal: A(s) voz(es) dos professores Deaf adult education in Portugal: The teachers’ voice(s)
Joaquim Melro
Margarida César
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.3039
Published:
Dec 17, 2017
Pages
290-301
Trissomia 21… Que resposta educativa?
Bárbara Meireles
Filomena Ponte
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.3227
Published:
Dec 17, 2017
Pages
302-305
Acompanhamento da Implementação do AEE Colaborativo em São Paulo para a Promoção da Educação Inclusiva
Ariana Gomes da Silva Azevedo
Pricilla Mab Conti Miranda
Priscilla Serafim Maciel
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.3051
Published:
Dec 17, 2017
Pages
306-310
Percepciones de docentes sobre el uso de CIF-IA en la evaluación especializada
Sandra Gonçalves Correia
Carolina Silva Sousa
Margarita Córdoba Pérez
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.3058
Published:
Dec 17, 2017
Pages
311-316
Relación entre empoderamiento familiar y calidad de los servicios de atención temprana
Rosa Fernández Valero
Ana María Serrano
Robert Alexander McWilliam
Margarita Cañadas
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.3054
Published:
Dec 17, 2017
Pages
317-321