O pedagogo e os problemas de aprendizagem na alfabetização: contribuições da pesquisa de intervenção

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Published: Dec 17, 2017

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Noemi Mendes Alves Lemes
Missão Sal da Terra
Brazil
Biography
Maria Irene Miranda
Universidade Federal de Uberlândia
Brazil
Biography
Maria Isabel Araujo
Prefeitura Municipal de Uberlândia
Brazil
Biography
Vol. Extr., núm. 11 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso Psicopedagogía. Área 11: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, pages 056-060
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2348
Submitted: Jul 12, 2017 Accepted: Dec 13, 2017 Published: Dec 17, 2017
How to Cite

Abstract

Este trabalho é  resultado de uma parceria entre Universidade Federal de Uberlândia e Secretaria Municipal de Educação de Uberlândia, Brasil, para realização de pesquisa-ação em escola pública com estudantes com dificuldades na alfabetização. O objetivo foi favorecer a melhoria no processo do ensino e aprendizagem por meio de projetos de intervenção psicopedagógica, favorecendo a aprendizagem dos estudantes pesquisados. A coleta de dados utilizou entrevistas, observações, avaliações psicopedagógicas, documentos e materiais pedagógicos. A pesquisa revelou que a psicopedagogia contribuiu com o trabalho de educadores e com a revisão da prática pedagógica oferecida na escola.

 

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References

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