Avisos
Política de bienestar digital y desconexión responsable
2026-04-30
Compromiso editorial
La Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, editada por la Universidade da Coruña, asume un compromiso explícito con el bienestar digital, la salud psicosocial y la sostenibilidad del trabajo académico, en coherencia con el marco normativo vigente, las buenas prácticas editoriales internacionales y los valores de la universidad pública.
Este compromiso se alinea con la normativa vigente, las buenas prácticas editoriales internacionales y los valores del sistema universitario público.
En este marco, la revista adopta criterios organizativos orientados a promover una comunicación académica responsable, evitando dinámicas que fomenten la hiperconectividad, la disponibilidad permanente o la presión temporal innecesaria sobre autores/as, revisores/as y equipo editorial.
1. Marco normativo
1.1 Derecho a la desconexión digital
El derecho a la desconexión digital está reconocido en el ordenamiento jurídico español, en particular en el artículo 88 de la Ley Orgánica 3/2018, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales (LOPDGDD).
Este derecho garantiza el respeto a los tiempos de descanso, la conciliación de la vida personal, familiar y profesional, y la protección frente a riesgos derivados del uso intensivo de tecnologías digitales.
Aunque la actividad editorial científica no implica una relación laboral directa con autores/as y revisores/as, sí estructura prácticas de trabajo académico digitalizado, por lo que resulta pertinente adoptar medidas que eviten entornos incompatibles con estos principios.
1.2 Aplicación al ecosistema universitario y científico
La actividad editorial universitaria se desarrolla fundamentalmente en entornos digitales (plataformas de gestión editorial, correo electrónico, evaluación asincrónica y colaboración internacional), lo que puede favorecer situaciones de hiperconectividad.
Este contexto reproduce riesgos psicosociales ampliamente identificados, como la dilución de los límites entre tiempo personal y profesional o la presión de disponibilidad constante.
1.3 Consideraciones jurisprudenciales
La jurisprudencia reciente ha reforzado una interpretación preventiva del derecho a la desconexión digital, señalando que el envío sistemático de comunicaciones fuera del horario laboral puede vulnerar este derecho, incluso sin exigir respuesta inmediata.
Este enfoque subraya la responsabilidad de las organizaciones —incluidas las instituciones académicas— de evitar prácticas que normalicen la disponibilidad permanente.
2. Bienestar digital y prevención de riesgos psicosociales
La desconexión digital constituye una medida preventiva frente a riesgos como el tecnoestrés, la sobrecarga mental o el desgaste profesional (burnout).
Desde esta perspectiva, una gestión responsable de los tiempos y canales de comunicación editorial contribuye a:
• mejorar la calidad del trabajo científico,
• proteger la salud de quienes participan en él,
• fomentar prácticas académicas sostenibles a largo plazo.
3. Alineación con buenas prácticas universitarias
Diversas universidades públicas han incorporado políticas formales de desconexión digital aplicables a su personal docente e investigador.
Entre los principios más relevantes, trasladables al ámbito editorial, destacan:
• evitar comunicaciones innecesarias fuera de horarios razonables,
• no asociar urgencia académica con inmediatez digital,
• promover culturas organizativas que respeten los tiempos de descanso.
La adopción de estos criterios sitúa a la revista en consonancia con los estándares emergentes del sistema universitario.
4. Principios editoriales
En coherencia con lo anterior, la revista establece los siguientes principios:
• Los plazos editoriales se establecerán con criterios razonables y proporcionados, evitando dinámicas de urgencia injustificada.
• Las comunicaciones editoriales se realizarán preferentemente en días laborables (de lunes a viernes), dentro de horarios habituales.
• El envío de comunicaciones fuera de estos periodos no implicará, en ningún caso, expectativa de respuesta inmediata.
• No se penalizará a autores/as ni revisores/as por no responder durante fines de semana, festivos o periodos vacacionales.
• La revista promueve una cultura académica basada en el rigor, la calidad y el respeto a los tiempos personales.
Declaración final
La excelencia científica es incompatible con dinámicas de hiperconectividad sostenida.
Promover el bienestar digital no limita la actividad académica: la hace más ética, sostenible y de mayor calidad.
La Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación entiende que el cuidado de las personas que producen y evalúan conocimiento científico forma parte esencial de la responsabilidad editorial.
Con motivo del Día Internacional de las Personas Trabajadoras, la revista reafirma este compromiso.
Nueva indexación
2026-03-27
Nos complace comunicar que la Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación ha sido incorporada al Diamond Discovery Hub (DDH) del European Diamond Capacity Hub (EDCH), tras la evaluación positiva de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT).
Este reconocimiento acredita que la revista cumple con los principios del modelo Diamond Open Access, que se caracteriza por el acceso abierto sin costes para autores/as y lectores/as, el uso de licencias abiertas y el compromiso con una publicación científica de calidad, accesible y al servicio de la comunidad académica.
Puede consultarse nuestra inclusión en el siguiente enlace:
https://ddh.edch.eu/en/journals/19931
Queremos agradecer a la FECYT su labor en la evaluación y apoyo a las revistas científicas, así como a todas las personas que contribuyen al desarrollo y consolidación de esta revista.
Este logro refuerza nuestro compromiso con la calidad editorial y con un modelo de ciencia abierta, inclusiva y sostenible.
Revisiones 2025
2026-02-02
El equipo editorial de la Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación desea agradecer a quienes dedicaron su tiempo y experiencia a la revisión de manuscritos en 2025. Su excelente trabajo y sus valiosas aportaciones han contribuido a mejorar la calidad de los artículos publicados y de la propia revista. En total, han participado 63 personas de 11 países diferentes. La lista completa se puede consultar en la pestaña «Acerca de» o clicando AQUÍ.
Si aún no ha participado como revisor/a externo/a de esta revista, pero le gustaría hacerlo en el futuro, envíenos un correo electrónico a reipe@udc.es
Visitas recibidas en 2025
2026-02-02
Presentamos las estadísticas de visitas recibidas en la Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación durante el año 2025.
En total fueron más de 400 mil, con un promedio de más de treinta mil al mes. Un 40 % más que el año anterior.
¡Muchas gracias a quienes siguen con interés nuestras publicaciones, nos leen y nos citan!
No dejen de consultar el número actual y los números anteriores. Encontrarán artículos que les interesarán.
Buena noticia para comenzar el año: Sello FECYT
2026-01-02
La Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación se complace en anunciar que ha obtenido el prestigioso Sello de Calidad Editorial y Científica de la FECYT, otorgado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades de España.
Los criterios empleados (muy resumidos) fueron:
- Calidad editorial (regularidad, transparencia, visibilidad, impacto, ética, ciencia abierta y perspectiva de género entre otros aspectos) y calidad científica (impacto e influencia en la comunidad).
- Gestión editorial, transparencia, integración de ciencia abierta y perspectiva de género.
- Visibilidad e impacto (presencia en bases de datos y el impacto científico mediante indicadores bibliométricos normalizados).
- Relevancia, originalidad y rigor de los contenidos.
También ha obtenido la Mención de Buenas Prácticas Editoriales en Igualdad de Género, un reconocimiento que se da “a revistas que integran políticas explícitas de igualdad, composición equilibrada en órganos editoriales, uso de lenguaje inclusivo y análisis de género en investigaciones, alineándose con políticas europeas”.
La lista de revistas científicas españolas que obtuvieron el mencionado Sello se publicó hace unos días y puede consultarse AQUÍ.
Muchas gracias por la confianza que habéis depositado en nuestra revista leyéndola, enviando artículos para su publicación y haciendo evaluaciones de manuscritos.
Feliz 2026!
Revisores/as 2024
2025-02-01
La Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación desea agradecer a las numerosas personas que desinteresadamente han participado como revisoras durante el año 2024, por el excelente trabajo realizado y su inestimable contribución a la calidad de los artículos publicados y de la propia revista.
La lista puede consultarse en la pestaña "Acerca de" o clicando AQUÍ.
Lecturas 2024
2025-01-25
Presentamos las estadísticas de lecturas recibidas por la Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación durante el año 2024.
Nos complace informar que fueron más de doscientas cuarenta mil: más de veinte mil al mes, en promedio.
¡Muchas gracias a quienes siguen con interés nuestras publicaciones, nos leen y nos citan!
No dejen de volver para consultar el número actual y los números anteriores.
Publicación continua de artículos y reseñas a partir de 2025
2024-12-07
Nos alegra informar a todas las personas que siguen nuestras publicaciones que, a partir de 2025, pasaremos a un formato de "publicación continua" (en sustitución del actual de números completos). El primer número abarcará enero-junio y el segundo julio-diciembre. Los artículos se asignarán al número abierto y se irán publicando a medida que reciban la aceptación definitiva.
Incorporación a REDALYC
2023-02-24
Es con gran satisfacción que informamos de que la Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación ya es oficialmente parte de la infraestructura Sistema de Información Científica Redalyc, el cual impulsa el Acceso Abierto Diamante. Esto se consiguió, primero, por cumplir satisfactoriamente los criterios de las diferentes fases del proceso de evaluación: la calificación interna, la ratificación por la dirección y la valoración cualitativa del Consejo de Evaluación de Revistas. Posteriormente, por cumplir los criterios de digitalización que exige este sistema de indexación. Desde la REIPE agradecemos todo el apoyo y la atención recibidos por parte de los miembros del equipo de Redalyc, que contestaron siempre de forma rápida y amable a las dudas que se nos presentaron durante el proceso de incorporación a la mencionada infraestructura.