Notícias

Revisores/as 2024

2025-02-01

A Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación gostaria de agradecer a todos/as que generosamente participaram na revisão dos artigos ao longo do ano de 2023, pelo excelente trabalho realizado e pela sua inestimável contribuição para a qualidade dos artigos publicados e da própria revista.

A lista de revisores/as pode ser consultada no separador "Sobre" ou clicando AQUI.

Leituras 2024

2025-01-25

Educação para o ano de 2024.
Temos o prazer de informar que foram mais de duzentas e quarenta mil: mais de vinte mil por mês, em média.
Muito agradecemos a quem segue as nossas publicações com interesse, nos lê e nos cita!
Não deixe de voltar para consultar o número atual e os anteriores.

Publicação contínua de artigos e resenhas, a partir de 2025

2024-12-07

Temos o prazer de informar a todas as pessoas que acompanham as nossas publicações que, a partir de 2025, passaremos a um formato de “publicação contínua” (substituindo o atual formato de número completo). O primeiro número abrangerá janeiro-junho e o segundo o julho-dezembro. Os artigos serão atribuídos ao número aberto e serão publicados à medida que forem sendo aceites.

Incorporação no REDALYC

2023-02-24

É com grande satisfação que informamos que a Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación é agora oficialmente parte da infraestrutura do Sistema de Informação Científica REDALYC, que promove o Acesso Aberto Diamante. Isto foi conseguido, em primeiro lugar, através do cumprimento satisfatório dos critérios das diferentes fases do processo de avaliação: qualificação interna, ratificação pela direção e avaliação qualitativa pelo Conselho de Avaliação da Revista. Posteriormente, mediante o cumprimento dos critérios de digitalização exigidos por este sistema de indexação. Na REIPE estamos gratos por todo o apoio e atenção recebidos dos membros da equipa REDALYC, que sempre responderam rápida e amavelmente a quaisquer dúvidas que tivemos durante o processo de incorporação na referida infraestrutura.