Para melhor compreender as dificuldades de aprendizagem específicas na leitura

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Published: Dec 17, 2017

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Paula Marisa Fortunato Vaz
Instituto Politécnico de BragançaEscola Superior de Educação
Portugal
http://orcid.org/0000-0001-7678-6781
Biography
Ana Paula Loução Martins
Universidade do Minho
Portugal
https://orcid.org/0000-0002-2848-5754
Biography
Vol. Extr., núm. 11 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso Psicopedagogía. Área 11: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, pages 129-133
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2586
Submitted: Jul 15, 2017 Accepted: Dec 13, 2017 Published: Dec 17, 2017
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Abstract

Este artigo tem por objetivo contribuir para a clarificação da definição de dificuldades de aprendizagem específicas (DAE) em geral e na leitura, em particular. Adicionalemnte, são apresentados resultados de um estudo quantitativo e é delineada, a partir destes resultados, uma forma de atuação face aos problemas na leitura, onde se inserem as DAE, que toma o nome de Modelo Educativo Preventivo.

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