Para melhor compreender as dificuldades de aprendizagem específicas na leitura

Authors

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2586

Keywords:

Dificuldades de aprendizagem específicas, leitura, Dislexia

Abstract

Este artigo tem por objetivo contribuir para a clarificação da definição de dificuldades de aprendizagem específicas (DAE) em geral e na leitura, em particular. Adicionalemnte, são apresentados resultados de um estudo quantitativo e é delineada, a partir destes resultados, uma forma de atuação face aos problemas na leitura, onde se inserem as DAE, que toma o nome de Modelo Educativo Preventivo.

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Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións

Author Biographies

Paula Marisa Fortunato Vaz, Instituto Politécnico de BragançaEscola Superior de Educação

Doutora em Estudos da Criança-Educação Especial
Instituto Politécnico de Bragança
Escola Superior de Educação

Ana Paula Loução Martins, Universidade do Minho

Doutora em Estudos da Criança-Educação Especial
Universidade do Minho
Instituto de Educação
Centro de Investigação em Educação

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Published

2017-12-17

How to Cite

Vaz, P. M. F., & Martins, A. P. L. (2017). Para melhor compreender as dificuldades de aprendizagem específicas na leitura. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, (11), 129–133. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2586

Issue

Vol. Extr., núm. 11 (2017) - XIV CIG-PP

Section

XIV Congreso Psicopedagogía. Área 11: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

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