Para melhor compreender as dificuldades de aprendizagem específicas na leitura

Autores

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2586

Palavras-chave:

Dificuldades de aprendizagem específicas, leitura, Dislexia

Resumo

Este artigo tem por objetivo contribuir para a clarificação da definição de dificuldades de aprendizagem específicas (DAE) em geral e na leitura, em particular. Adicionalemnte, são apresentados resultados de um estudo quantitativo e é delineada, a partir destes resultados, uma forma de atuação face aos problemas na leitura, onde se inserem as DAE, que toma o nome de Modelo Educativo Preventivo.

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Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións

Biografias Autor

Paula Marisa Fortunato Vaz, Instituto Politécnico de BragançaEscola Superior de Educação

Doutora em Estudos da Criança-Educação Especial
Instituto Politécnico de Bragança
Escola Superior de Educação

Ana Paula Loução Martins, Universidade do Minho

Doutora em Estudos da Criança-Educação Especial
Universidade do Minho
Instituto de Educação
Centro de Investigação em Educação

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Publicado

17-12-2017

Como Citar

Vaz, P. M. F., & Martins, A. P. L. (2017). Para melhor compreender as dificuldades de aprendizagem específicas na leitura. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, (11), 129–133. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2586

Edição

Secção

XIV Congreso Psicopedagogia. Área 11: NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS