Para melhor compreender as dificuldades de aprendizagem específicas na leitura

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2586

Palabras clave:

Dificuldades de aprendizagem específicas, leitura, Dislexia

Resumen

Este artigo tem por objetivo contribuir para a clarificação da definição de dificuldades de aprendizagem específicas (DAE) em geral e na leitura, em particular. Adicionalemnte, são apresentados resultados de um estudo quantitativo e é delineada, a partir destes resultados, uma forma de atuação face aos problemas na leitura, onde se inserem as DAE, que toma o nome de Modelo Educativo Preventivo.

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Editora: 
Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións

Biografía del autor/a

Paula Marisa Fortunato Vaz, Instituto Politécnico de BragançaEscola Superior de Educação

Psicóloga

Doutora em Educação Especial

Departamento de Psioclogia

Ana Paula Loução Martins, Universidade do Minho

Doutora em Estudos da Criança-Educação Especial
Universidade do Minho
Instituto de Educação
Centro de Investigação em Educação

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Publicado

17-12-2017

Cómo citar

Vaz, P. M. F., & Martins, A. P. L. (2017). Para melhor compreender as dificuldades de aprendizagem específicas na leitura. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, (11), 129–133. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2586

Número

Sección

XIV Congreso Psicopedagogía. Área 11: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES