Vol. Extr., núm. 01 (2017) - XIV CIG-PP

Vol. Extr., núm. 01 (2017) - XIV CIG-PP

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01

Publicado: 2017-12-15

Táboa de contidos

XIV Congreso Psicopedagogia. Área 1: APRENDIZAGEM, MEMÓRIA E MOTIVAÇÃO

Autoeficácia e motivação na resolução de problemas matemáticos contextualizados

  • Amanda Pranke
  • Lourdes Maria Bragagnolo Frison
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2119
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 001-005

Expresión de aprendizaje consciente e inconsciente mediante priming asociativo enmascarado

  • José Luis Marcos-Malmierca
  • Eduardo Barca Enríquez
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2122
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 006-010

Exploração da noção de função em tabelas e gráficos por alunos do 3.º ciclo

  • Floriano Viseu
  • José António Fernandes
  • Paula Mendes Martins
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2133
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 011-015

Líneas actuales de diagnóstico sobre las imágenes mentales (2009-2017)

  • Alfredo Campos
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2148
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 016-019

Importancia de la rotación de imágenes para la comprensión de los “you-are-here maps”

  • Alfredo Campos
  • Diego Campos-Juanatey
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2149
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 020-023

A compreensão de textos de problemas matemáticos: aspetos metalinguísticos e metacognitivos

  • Ana Paula Couceiro Figueira
  • Maria Antonietta Pinto
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2161
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 024-027

Evaluación del dibujo del mapa cognitivo de una ciudad

  • Diego Campos Juanatey
  • Jesús Ángel Dopico
  • María Ángeles González
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2185
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 028-031

Evaluación del dibujo del mapa cognitivo de un edificio

  • Diego Campos Juanatey
  • María Ángeles González
  • Jesús Ángel Dopico
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2186
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 032-035

Os textos espontâneos nos processos de alfabetização

  • Ortenila Sopelsa
  • Regina Oneda Mello
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2188
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 036-040

Resolução de problemas de Programação Linear: um estudo no ensino profissional

  • Ana Babo
  • Helena Rocha
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2191
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 041-046

Imagen mental y perfil de competencias del puesto de policía local

  • Mario Antonio Lado Campelo
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2207
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 047-051

Imagen mental y personalidad en equipos de trabajo de estudiantes universitarios

  • Mario Antonio Lado Campelo
  • Adolfo Pena
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2210
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 052-056

Rendimento escolar na matemática: Efeito diferencial da ansiedade e das crenças de autoeficácia

  • José Tomás da Silva
  • Maria Paula Paixão
  • Teresa Sousa Machado
  • José Pacheco Miguel
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2214
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 057-061

Incremento de la seguridad de aprender mediante el aprendizaje de pares asociados

  • Clara Nogueira Prego
  • Alfredo Campos García
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2232
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 062-067

Construção de instrumento de avaliação do pensamento crítico: considerações preliminares

  • Bruna Casiraghi
  • Leandro S. Almeida
  • Júlio C. S. Aragão
  • Luciana P. Brito
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2234
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 068-070

Atitudes em relação à Estatística de alunos do 8.º ano

  • Maria José de Oliveira Rodrigues Carvalho
  • Adelaide Freitas
  • José António Fernandes
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2240
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 071-076

Perfiles de múltiples metas y autoestima en estudiantes universitarios

  • María del Mar Ferradás
  • Carlos Freire
  • Bibiana Regueiro
  • Iris Estévez
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2256
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 077-081

Estilos de aprendizaje y autoconcepto en universitarios

  • Francisco Manuel Morales-Rodríguez
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2264
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 082-087

Habilidades de imagen y valoración de los métodos explicativos en Economía

  • Jesús A. Dopico
  • María Ángeles González
  • Diego Campos-Juanatey
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2278
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 088-092

Importancia de las imágenes espaciales en el rendimiento académico en Economía

  • Jesús A. Dopico
  • María Ángeles González
  • Diego Campos-Juanatey
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2279
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 093-096

A interdisciplinaridade nos processos do ensino e da aprendizagem e na formação docente

  • Juliana Basso Ansiliero
  • Ortenila Sopelsa
  • Inês Kumiechiek Mariani
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2287
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 097-102

Estratégias de aprendizagem: uma comparação entre cursos superiores

  • Susana Gakyia Caliatto
  • Neide de Brito Cunha
  • Sandra Maria da Silva Sales Oliveira
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2306
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 103-107

Actividad cerebral y métodos de enseñanza: estudio comparativo entre métodos

  • Marcella Pereira Barbosa de Aquino
  • Miguel Pérez-García
  • Purificación Pérez-García
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2324
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 108-112

Orientações motivacionais de adolescentes praticantes de modalidades náuticas

  • Mário Cruz
  • Luísa Ramos Santos
  • Luís Paulo Rodrigues
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2345
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 113-117

Relación entre la ansiedad matemática y rendimiento en estudiantes de Química

  • Shirley Méndez Fernández
  • María Noel Rodríguez Ayán
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2409
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 118-120

Envolvimento dos estudantes no ensino superior: um estudo com a escala EAE-E4D

  • Filomena Covas
  • Feliciano Veiga
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2416
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 121-126

Stress e coping académico: Contributos para a adaptação da escala MMC

  • Fritz Mende
  • João Leite
  • Márcia Carvalho
  • Teresa Goncalves
  • Marina S. Lemos
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2426
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 127-132

Autoeficacia, metas académicas y género: su impacto en el rendimiento académico del alumnado de bachillerato

  • Indalecio Ramudo Andión
  • Juan Carlos Brenlla Blanco
  • Eduardo Barca Enríquez
  • Manuel Peralbo Uzquiano
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2432
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 133-137

Enfoques de aprendizaje, autoeficacia y rendimiento académico en el alumnado de bachillerato: implicaciónes enseñanza

  • Indalecio Ramudo Andión
  • Juan Carlos Brenlla
  • Alfonso Barca Lozano
  • Manuel Peralbo Uzquiano
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2435
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 138-142

Metas académicas, atribuciones causales y género: su determinación en el rendimiento académico del alumnado de bachillerato

  • Indalecio Ramudo Andión
  • Alfonso Barca Lozano
  • Juan Carlos Brenlla
  • Eduardo Barca Enríquez
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2436
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 143-147

Análise da aprendizaxe e memorización do léxico en galego polo alumnado castelán-falante

  • Eugenia Díaz-Caneiro
  • Silvia Raña-Pazos
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2475
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 148-152

Competencia lectora y resolución de problemas matemáticos

  • Iria Couso-Domínguez
  • Pilar Vieiro-Iglesias
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2477
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 153-162

Evaluación neuropsicológica de las dificultades de aprendizaje lectoescritoras en el aula

  • Claudia Balado Alves
  • Rosa María Rivas Torres
  • Santiago López-Gómez
  • Eva María Taboada Ares
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2485
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 163-168

Escala de avaliação das estratégias de regulação da motivação de alunos universitários: um estudo piloto

  • Natália Moraes Góes
  • Evely Boruchovitch
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2488
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 169-173

Autoconceito, hábitos de estudo, procrastinação e rendimento escolar: que relação?

  • Maria Graça Amaro Bidarra
  • Maria da Piedade Vaz-Rebelo
  • Carlos Manuel Folgado Barreira
  • Valentim Antonio Rodrigues Alferes
  • Ana Catarina Cruz Pereira
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2491
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 174-175

Do mundo da fantasia para o mundo do ABC: A Perceção da criança

  • Ângela Sofia Pires
  • Ana Sofia Batista
  • Elisabete Brito
  • Filomena Velho
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2503
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 176-180

Cooperar para aprender: contributos para o desenvolvimento de competências sociais em crianças da Educação Pré-escolar e do 1º Ciclo do Ensino Básico

  • Ana Rita Ferreira
  • Ivone Neves
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2517
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 181-184

O espaço da criança – explorar a geometria na Educação Pré-escolar

  • Ana Filipa Balinha
  • Ema Mamede
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2546
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 185-190

Motivação e emoções na aprendizagem da matemática no ensino básico

  • Filipa Dinis
  • Ana Borgas Leal
  • Francisco Peixoto
  • Lourdes Mata
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2547
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 191-195

Avaliação de um Programa de Promoção de Competências de Literacia e Numeracia

  • Diana Rocha
  • Ana Rodrigues Costa
  • Ana Rita Cardoso
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2560
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 196-200

A ludicidade como estratégia pedagógica

  • Thays Rodrigues Votto
  • Mauren Porciúncula
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2563
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 201-205

Inteligencia emocional, optimismo y estrategias de afrontamiento en estudiantes universitarios

  • Laura Pardeiro
  • Josefa Castro Balsa
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2578
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 206-210

Future Time Perspective Scale (FTPS-P): Análise Rasch da versão Portuguesa

  • José Pacheco Miguel
  • Maria Paula Paixão
  • José Tomás Silva
  • Teresa Sousa Machado
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2595
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 211-216

Problemas de conducta y académicos según el itinerario vital en adopción

  • Eduardo Barca Enríquez
  • Manuel Deaño Deaño
  • Juan Carlos Brenlla Blanco
  • Indalecio Ramudo Andión
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2604
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 217-223

Variables críticas pre-adopción y dificultades de aprendizaje

  • Eduardo Barca Enríquez
  • Juan Carlos Brenlla Blanco
  • Indalecio Ramudo Andión
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2606
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 224-230

Evaluación cognitiva desde el modelo PASS en niños adoptados

  • Eduardo Barca Enriquez
  • Manuel Deaño Deaño
  • Manuel Peralbo Uzquiano
  • Juan Carlos Brenlla Blanco
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2607
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 231-235

Jogos cooperativos e autorregulação da aprendizagem no ensino fundamental

  • Laura Moreira Amaral
  • Neide de Brito Cunha
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2622
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 236-240

Perfil cognitivo alumnado de 1º de ESO y relación con rendimiento académico

  • Sabela Lamas López
  • María Adelina Guisande Couñago
  • Santiago López Gómez
  • Marina Rodríguez Álvarez
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2627
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 241-244

Impacto da transição de ciclo no autoconceito, autoestima e motivação

  • Edite Mendes Santos
  • Francisco Peixoto
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2629
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 245-249

Recuerdo inmediato inverso de palabras en euskera altas y bajas en imagen, mediante la mnemotecnia de la palabra clave

  • Aitziber Goñi-Artola
  • María Ángeles González
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2683
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 250-253

Eficacia de la mnemotecnia de la palabra clave en el recuerdo a largo plazo de palabras de un segundo idioma

  • Aitziber Goñi-Artola
  • María Ángeles González
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2685
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 254-258

Efeitos de uma intervenção sobre emoções a partir de histórias tradicionais

  • Ana Fernandes
  • Lourdes Mata
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2723
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 259-263

Estratégias autorregulatórias para o controle do desempenho em estudantes universitários: mudanças após processo reflexivo

  • Célia Artemisa Gomes Rodrigues Miranda
  • Amélia Rodrigues Nonticuri
  • Lourdes Maria Bragagnolo Frison
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2726
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 264-268

Ambientes de aprendizagem: educação por todos, com todos

  • Vitor Manuel Figueiredo
  • Carla Pinheiro
  • João Marques
  • Vânia Ramos
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2741
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 269-274

Adaptation of the Scale Knowledge Perception Scale in Primary Education

  • Catarina Liane Teixeira de Castro Araújo
  • Ana Paula Martins
  • António José Osório
  • Cristina Faria
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2778
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 275-279

O cão como aspecto motivador de crianças com transtorno do espectro autismo

  • Maria Teresa Nogueira Duarte
  • Márcia de Oliveira Nobre
  • Rita de Cássia Morem Cóssio Rodriguez
  • Ana Laura Sica Cruzeiro Szortyka
  • Fernanda Krug
  • Erika Scheidt Görgen
  • Anna Raffaella Borges Kramer
  • Vanessa de Gusmão Santos
  • Juliana Corrêa Hertzberg
  • Tais Severo de Severo
  • Stephanie Duarte Bresolin
  • Rafaella Masseron Laviaguerre da Silva
  • Josimara Gonçalves Schuster
  • Camila do Canto Perez
  • Isabella Maciel Heemann
  • Flora Beatriz Proiette Santos
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2794
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 280-283

A Promoção da autoestima da criança

  • Cecília Maria Silva Frada
  • Maria Ivone Couto Monforte das Neves
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2843
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 284-287

A escola e o sonhar: espaço de motivação e aprendizagem

  • Aparecida Alves Coelho
  • Manoel castro Oliveira
  • Flavio Costa Pinheiro
  • Maria Marques Lima
  • Flavia Coelho Albuquerque
  • Lourdes Benevides Magalhaes
  • Claudia Machado Machado
  • Gesilane Domingos Sousa
  • Claudia Sales Mendes
  • Fabiana Lima Abreu
  • Jorge Fernandes Barbara
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2853
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 288-292

Um programa de promoção de conhecimentos matemáticos para integração dos alunos nas licenciaturas em Engenharia: CeAMatE

  • Maria Emília Bigotte de Almeida
  • João Ricardo Branco
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2982
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 293-298

Expectativas de estudantes brasileiros relacionadas a integração, motivação no ensino e aprendizagem autorregulada

  • Mara Lazzaretti Bittencourt Bittencourt
  • Evely Boruchovitch
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2987
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 299-302

El rendimiento matemático excelente en las evaluaciones PISA

  • Ramón García Perales
  • Leandro Silva Almeida
  • Floriano Viseu
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2998
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 303-308

A resolução de problemas de matemática por alunos regulares e com alta capacidade

  • Ramón García Perales
  • Floriano Viseu
  • Alberto Rocha
  • Ana Isabel Almeida
  • Leandro Silva Almeida
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2999
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 309-313

Tempo para (re)pensar o aprender em Ciências

  • Miguel Fonseca
  • Tiago Ribeiro
  • Elisabete Ferreira
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.3001
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 314-318

Dos jogos educativos à gamificação

  • Vânia Patrícia Pires Ramos
  • João José Pereira Marques
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.3005
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 319-323

Memória e Compreensão Verbal em Crianças com Dificuldades Fonológicas

  • Carla Alexandra Marques
  • Rosa Maria Lima
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.3007
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 324-330

A revisão como um instrumento para a melhoria da qualidade de textos narrativos

  • Sandra Maria Medeiros Borges
  • Ana Cristina Silva
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.3030
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 331-336

Estratégias de aprendizagem no ensino médio brasileiro: uma análise exploratória dos resultados

  • Katya Luciane de Oliveira
  • Acácia Aparecida Angeli dos Santos
  • Amanda Lays Monteiro Inácio
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.3041
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 337-341

Creencias epistemológicas de los estudiantes de diez Facultades de la Universidad Autónoma de Chiapas, México. Un acercamiento a su caracterización

  • Ma del Rosario González Velázquez
  • Sergio Manuel Méndez Lozano
  • Lilia González Velázquez
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.3086
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 342-347

Indisciplina em sala de aula: um estudo transcultural

  • Odete Cadete
  • Célia Oliveira
  • João Lopes
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.3053
Publicado: dez. 15, 2017
páxinas 348-354