Main Article Content

Ana Rita Ferreira
Centro de Caridade Nossa Senhora do Perpétuo Socorro
Portugal
Ivone Neves
ESEPF - Escola Superior de Educação Frassinetti
Portugal
Vol. Extr., núm. 01 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso de Psicopedagogía. Área 1: APRENDIZAJE, MEMORIA Y MOTIVACIÓN, pages 181-184
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2517
Submitted: Jul 14, 2017 Accepted: Dec 11, 2017 Published: Dec 15, 2017
How to Cite

Abstract

O estudo que se apresenta pretende averiguar os contributos da Aprendizagem Cooperativa no desenvolvimento de competências sociais em crianças da Educação Pré-Escolar e do 1º Ciclo do Ensino Básico. O mesmo foi desenvolvido com vista a perspetivarmos quais as estratégias a implementar para promover o desenvolvimento de skills de cooperação nas crianças. Os resultados revelaram um impacto positivo da aprendizagem cooperativa no desenvolvimento de skills, na medida em que, as crianças evidenciam uma maior motivação, demonstrando desenvolver competências de entreajuda, skills sociais (poder argumentativo/espírito crítico) e skills de cooperação (aceitação da opinião do outro).

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

References

Coutinho, C. P., Sousa, A., Dias, A., Bessa, F., Ferreira, M. J.,& Vieira, S. (2009). Investigação ‐ acção: metodologia preferencial nas práticas educativas. Revista Psicologia, Educação e Cultura, XIII (2), 355-379.

Freixo, O. & Fontes, A. (2004). Vygotsky e a Aprendizagem Cooperativa. Lisboa: Livros Horizonte.

Lopes, J. & Silva, H. (2008). Métodos de Aprendizagem Cooperativa para o Jardim – de - Infância. Porto: Areal Editores.

Máximo - Esteves, L. (2008). Visão Panorâmica da Investigação - Acção. Porto: Porto Editora.

Quivy, R. & Campenhoudt, L. (1998). Manual de Investigação em Ciências Sociais. Lisboa: Gradiva.

Tuckman, B.W. (2000). Manual de Investigação e Educação. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.