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Mário Cruz
Instituto Politécnico de Viana do Castelo
Portugal
http://orcid.org/0000-0002-6011-3563
Luísa Ramos Santos
Instituto Politécnico de Viana do Castelo
Portugal
Luís Paulo Rodrigues
Instituto Politécnico de Viana do Castelo
Portugal
Vol. Extr., núm. 01 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso de Psicopedagogía. Área 1: APRENDIZAJE, MEMORIA Y MOTIVACIÓN, pages 113-117
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2345
Submitted: Jul 12, 2017 Accepted: Dec 11, 2017 Published: Dec 15, 2017
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Abstract

A prática de modalidades náuticas tem vindo assumir um importante papel no processo educativo global. Neste estudo pretendemos caracterizar o nível motivacional de adolescentes praticantes náuticos em diferentes orientações motivacionais, as suas perceções e dos seus pais relativamente à prática da náutica de competição e o rendimento académico. Aplicamos uma Escala de Orientações Motivacionais (Skaalvik, 1997; Peixoto, Mata e Monteiro,  2008), e um questionário sociodemográfico a uma amostra de 103 adolescentes dos 11 aos 17 anos. Os resultados obtidos apontam uma relação positiva entre a prática de modalidades náuticas, a percepção de bem‑estar e a prossecução de objetivos académicos.

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