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Aparecida Alves Coelho
professora da SEMED
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Manoel castro Oliveira
IFAM-Instituto Federal do Amazonas
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Flavio Costa Pinheiro
SEDUC_CE
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Maria Marques Lima
SEDUC-CE
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Flavia Coelho Albuquerque
SEDUC-CE
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Lourdes Benevides Magalhaes
Psicopedagoga e Psicomotricista
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Claudia Machado Machado
Academic Oficce
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Gesilane Domingos Sousa
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Claudia Sales Mendes
SEDUC-CE
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Fabiana Lima Abreu
IFCE-Instituto Federal de Ciencia e Tecnologia do Ceará
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Jorge Fernandes Barbara
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Vol. Extr., núm. 01 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso de Psicopedagogía. Área 1: APRENDIZAJE, MEMORIA Y MOTIVACIÓN, pages 288-292
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2853
Submitted: Jul 18, 2017 Accepted: Dec 11, 2017 Published: Dec 15, 2017
How to Cite

Abstract

Esse trabalho tem como objetivo mostrar o processo de reorganização curricular no Ceará através da experiência inovadora do Núcleo de Trabalho, Pesquisa e Práticas Sociais (NTPPS), que está sendo implementado no ensino médio de escolas públicas do Estado, através da Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC), e que vem fortalecendo o aprendizado direcionado ao desenvolvimento de pesquisas, mas também trabalha as competências socioemocionais dos alunos, o autoconhecimento, o protagonismo, a sua relação com a família e a vida em sociedade. A metodología utilizada foi de natureza  qualitativa, onde os métodos aplicados são a entrevista e a observação. 

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References

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