A compreensão de textos de problemas matemáticos: aspetos metalinguísticos e metacognitivos

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Published: Dec 15, 2017

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Ana Paula Couceiro Figueira
fpce.uc.pt
Portugal
http://orcid.org/0000-0001-5998-3046
Biography
Maria Antonietta Pinto
Universidade de La Sapienza, Roma
Italy
Vol. Extr., núm. 01 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso de Psicopedagogía. Área 1: APRENDIZAJE, MEMORIA Y MOTIVACIÓN, pages 024-027
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2161
Submitted: Jun 23, 2017 Accepted: Dec 11, 2017 Published: Dec 15, 2017
How to Cite

Abstract

Apresentamos uma série de exercícios destinados a desenvolver habilidades ou capacidades metalinguísticas aplicadas a textos ou problemas matemáticos. São uma série de problemas de matemática normalmente utilizados no final do 1º ciclo, podendo ser utilizados, mesmo, em outros ciclos de ensino. Os exercícios compartilham importantes pontos comuns em objetivos e modalidades: 1) sensibilizar professores e alunos para a forma como conceitos e perguntas são formuladas, 2) os alunos praticam uma série de habilidades metalinguísticas, nomeadamente, metasemânticas, metagramáticas e metapragmáticas, 3) os exercícios são sugeridos para serem praticados enquanto atividades de sala de aula, sob a orientação de professores.

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