Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP

Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13

Publicados: 2017-12-17

Tabla de contenidos

XIV Congreso Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA

Uso de las APPs con la tableta en la educación primaria y competencias asociadas

  • Cristina Sánchez-Martínez
  • María-Carmen Ricoy
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2118
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 001-005

Posibles riesgos del uso de las redes sociales en adolescentes

  • Nazaret Martínez Heredia
  • Erika González García
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2120
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 006-010

Emociones y redes sociales en adolescentes

  • Erika González García
  • Nazaret Martínez Heredia
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2131
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 011-015

Reflexões sobre processos educativos em espaços virtuais de instituições culturais

  • Dorcas Janice Weber
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2162
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 016-020

Validación de un instrumento para medir la competencia digital de estudiantes universitarios (CODIEU)

  • Marcos Cabezas González
  • Sonia Casillas Martín
  • Manuela Sanches Ferreira
  • Fernando Luís Teixeira Diogo
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2180
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 021-024

Los mapas conceptuales como puente entre contenidos y representación

  • Francisco José Santos Caamaño
  • Mercedes González Sanmamed
  • Pablo César Muñoz Carril
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2196
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 025-029

Tecnologia Digital, ferramenta provocadora e encantadora na formação de professores

  • Priscila Zanganatto Mafra
  • Cleide Maria dos Santos Muñoz
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2205
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 030-033

Influência dos estilos de aprendizagem na utilização de ambientes virtuais de aprendizagem

  • Paulo Alexandre Alves
  • Luísa Miranda
  • Daniela Melaré
  • Carlos Morais
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2215
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 034-038

Narrativa digital e o desenvolvimento do pensamento computacional

  • Gerlane Romão Fonseca Perrier
  • Lina Maria Gonçalves
  • Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2245
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 039-042

As TIC no Jardim de Infância: uma motivação pedagógica ou uma distração

  • Margarida Marta
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2260
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 043-046

Las motivaciones hacia el Sexting de los y las adolescentes gallegos/as

  • Patricia Alonso Ruido
  • Yolanda Rodríguez Castro
  • María Lameiras Fernández
  • Rosana Martínez Román
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2280
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 047-051

El impacto de las Redes Sociales en adolescentes gallegos/as: análisis cualitativo

  • Patricia Alonso Ruido
  • Yolanda Rodríguez Castro
  • María Lameiras Fernández
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2281
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 052-056

Do jogo ao game: considerações teóricas e articulações entre game e aprendizagem

  • Pedro Ribeiro Jr.
  • Regina Munhoz
  • Tatiana Comiotto
  • Lia Oliveira
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2301
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 057-062

A utilização da comunicação digital pelos professores do curso de Relações Públicas

  • Maristela Jurkevicz Maristela
  • Joaquim José Jacinto Escola
  • Regiane Ribeiro
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2305
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 063-067

A utilização dos Ambientes Informatizados na rede municipal de Alvorada/RS - Brasil

  • Clayton Moch Clayton
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2325
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 068-072

La motivación en el aprendizaje de las matemáticas con Pizarra Digital Interactiva

  • María José Vázquez Cancelo
  • Francisco José Santos Caamaño
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2329
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 073-076

Utilizando o software JCLIC enquanto tecnologia assistiva no tratamento do autismo

  • Marcelo Mendonça Teixeira
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2376
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 077-080

O desenvolvimento de um repositório acadêmico digital a partir dos estudos de caso de Portugal e do Brasil

  • Marcelo Mendonça Teixeira
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2378
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 081-086

Tecnologias digitais de rede e formação de educadores: a percepção dos estudantes sobre seu processo formativo

  • Lidiane Goedert
  • Karina Marcon
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2413
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 087-091

O uso das TIC no apoio a estudantes com Necessidades Educativas Especiais em Manaus, Amazónia

  • Aldenei Moura Barros
  • Maria João Ferreira Gomes
  • Anabela Cruz Santos
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2414
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 092-099

As representações do uso das tecnologias na teoria burocrática e política

  • Fabiane Maia Garcia
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2492
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 100-104

O uso das T.I.C. como uma ferramenta facilitadora da aprendizagem

  • Ana Sofia Batista
  • Ângela Pires
  • Elisabete Brito
  • Florbela Rodrigues
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2502
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 105-109

Nuevas Tecnologías para el estudio sostenible de dimensiones físicas de centros educativos

  • Santiago Eduardo Pato Rodríguez
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2504
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 110-114

Educação intergeracional, na sociedade do conhecimento: agenda europeia e políticas nacionais

  • Maria Raquel Vaz Patrício
  • António Osório
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2529
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 115-118

Social x Digital: uma análise do uso das TIC no contexto escolar

  • Wylnara dos Santos Braga
  • Bento Duarte da Silva
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2536
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 119-123

Actividad extraescolar para aprender a aprender: la robótica como herramienta educativa

  • Florencio Vicente Castro
  • Juan José Maldonado Briegas
  • Sergio González
  • Dolores Vera González
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2542
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 124-128

Uso Problemático da Internet em Adultos: Que relação com sintomas clínicos?

  • Inês Mendes
  • Isabel Silva
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2565
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 129-133

Formação docente: reconstrução de saberes em um ambiente virtual

  • Cristiane Simões Oliveira
  • Jenekesia Lins da Silva
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2569
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 134-138

Integração e Envolvimento dos participantes em MOOCs: contributo do BootCamp

  • Diana Morais
  • Lina Morgado
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2572
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 139-143

Los estereotipos de género y las TICs en estudiantes de secundaria

  • Josefa Castro Balsa
  • Xoán Trigo
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2585
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 144-148

O papel da robótica no desenvolvimento do raciocínio matemático em educação pré-escolar

  • Ana Júlia Cavaco
  • João Rosa
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2643
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 149-152

Educação na cultura digital: uma proposta de aprendizagem híbrida e adaptativa

  • Jéssica Zacarias de Andrade
  • Gilda Helena Bernardino de Campos
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2646
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 153-157

Adaptação do Smartphone Addiction Inventory para a população portuguesa

  • Isabel Silva
  • Zélia de Macedo Teixeira
  • Margarida Soliz
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2648
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 158-162

P851-Padrões de uso do smartphone potencialmente disfuncionais em adultos portugueses

  • Isabel Silva
  • Zélia de Macedo Teixeira
  • Margarida Soliz
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2654
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 163-167

Formação docente em aplicativos Google Drive: desafios colocados à prática docente

  • Ana Sampaio
  • Lia Oliveira
  • Elisabeth Gomes
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2659
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 168-171

O potencial do scratch no ensino – aprendizagem da geometria

  • Rui João Teles Silva Ramalho
  • Ana Ventura
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2666
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 172-175

Proposta didático-metodológica no enfrentamento da baixa aprendizagem na área do cálculo

  • Nadia Sanzovo Sanzovo
  • Joaquim José Jacinto Escola
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2689
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 176-181

Las redes sociales como espacios virtuales de aprendizaje

  • Rosalía López Fernández
  • Alfredo Blanco Martínez
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2701
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 182-186

Usabilidade em plataforma web: de mero repositório a ambiente colaborativo de aprendizagem

  • Luís Santos
  • José Alberto Lencastre
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2729
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 187-192

Robótica educativa em Portugal – estado da arte

  • João José Pereira Marques
  • Vânia Ramos
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2738
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 193-197

Bee-Bot e a Geometria: uma experiência em contexto de jardim de infância

  • Rui João Teles Silva Ramalho
  • Fernanda Cristina Gonçalves
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2740
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 198-201

Plataforma Platega: As ferramentas TIC aplicadas á atención á diversidade

  • Eduardo Rodríguez-Machado
  • Emilio J. Veiga-Río
  • Santiago Sobrino-Josenje
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2749
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 202-206

Ocupações de alunos em escolas brasileira

  • Adriana Tomaz Tomaz
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2779
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 207-211

Educação ubíqua: reflexões de docentes a partir de uma experiência com o Facebook

  • Joelci Mora Silva
  • Sonia da Cunha Urt
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2784
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 212-216

Uso das TDIC na gestão escolar: o caso do sistema SisLAME

  • Carla da Conceição de Lima
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2785
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 217-220

Indicadores para evaluar la competencia digital: área de comunicación

  • Sonia Casillas Martín
  • Marcos Cabezas González
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2797
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 221-224

Professores que utilizam as TDIC nas escolas: qual é o seu perfil?

  • Carla da Conceição de Lima
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2799
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 225-229

Competencia dixital do profesorado na utilización do libro digital E-Dixgal en Galicia

  • Eduardo Rodríguez-Machado
  • Emilio J. Veiga-Río
  • Santiago Sobrino-Josenje
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2812
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 230-234

Importância do Acesso Aberto a Dados de Pesquisas na Formação de Cientistas

  • Andréa Carla Marques da Silva
  • Rossana Coely de Oliveira Moura
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2818
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 235-239

O fomento dunha escola inclusiva apoiada nas TIC

  • Emilio Joaquin Veiga Río
  • Eduardo Rafael Rodríguez Machado
  • Santiago Sobrino Josenje
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2825
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 240-244

Redes de Conexão Ubíqua e Educação Online: o que nos revela um mapeamento sistemático de literatura

  • Cláudia Valéria Nobre Leyendecker
  • Bento Silva
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2839
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 245-249

A educação em direitos humanos no currículo da educação básica e sua integração com as tecnologias da informação e comunicação

  • Antonio Madeiro Rodrigues
  • Adriano Barros Carneiro
  • Flavio Costa Pinheiro
  • Aparecida Santos Coelho
  • Claudia Machado Machado
  • Claudia Sales Mendes
  • Elizabete Tavora Francelino
  • Joaquim Jacinto Escola
  • Carlos Pereira Coqueiro
  • Aparecida Medeiros Medeiros
  • Maria Quaresma Portela
  • Nadia Sanzovo Sanzovo
  • Silvia Nunes Silva
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2855
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 250-254

A Universidade, a educação de adultos e a inclusão social

  • Maria Portela Quaresma
  • Armando Ferreira Loureiro
  • Antonio Madeiro Rodrigues
  • Carlos Pereira Coqueiro
  • Manoel Castro Oliveira
  • Silvia Nunes Silva
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2856
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 255-259

Papel e utilização das TDIC no contexto da educação básica brasileira

  • Liamara Scortegagna
  • Carla da Conceição de Lima
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2874
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 260-266

A computação na sociedade palestina: Um estudo de caso

  • Cristiane Domingos De Aquino
  • Marcelo Mendonça Teixeira
  • Diogo Brito Dall Homenick
  • André Correia dos Santos
  • Alexandre Ananias Gomes
  • Jhonatas do Ramo Silva
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2881
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 267-272

Laboratórios virtuais: Um estudo comparativo entre plataformas de aprendizagem para o ensino da química

  • Cristiane Domingos De Aquino
  • Marcelo Mendonça Teixeira
  • Maicon Heverton Lino Ferreira da Silva
  • Anderson Sena dos Santos
  • Hugo Vieira Lucena de Souza
  • Cícero Antônio de Morais
  • Diogo Brito Dall Homenick
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2896
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 273-278

Laboratórios virtuais: O desenvolvimento de um protótipo para o ensino da química

  • Cristiane Domingos De Aquino
  • Marcelo Mendonça Teixeira
  • Jhonatas do Ramo Silva
  • Edmar da Silva Medeiros
  • André Correia dos Santos
  • Alexandre Ananias Gomes
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2907
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 279-283

Desenho Universal para Aprendizagem, Acessibilidade Web, Usabilidade no e-Learning e Usabilidade Pedagógica

  • Viviane Gomes Silva
  • Maria João Gomes
  • Ranniery Mazzilly Souza
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2957
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 284-288

Complexidade nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem: Utilização dos emoticons nas redes sociais

  • Deise Maria Marques Choti
  • Thais Marques
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2970
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 289-293

Usando a Criatividade Literária em Ambiente Formal: Contextos de uma Educação Híbrida

  • Ana Verônica Santos Calixto
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2973
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 294-299

Study on the use of mobile devices in schools: the case of Portugal

  • Isabel Allen
  • Luísa Santos
  • Manuela Pinho
  • José Dias
  • Rui Ribeiro
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2975
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 300-303

Impacto das tecnologías no currículo escolar: Perspetivas dos alunos do Ensino Básico

  • Teresa Jesus Correia Paulino Santos
  • Maria Palmira Alves Alves
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2981
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 304-309

Study on the use of mobile devices in schools: the case of Turkey

  • Zeynep Yassa
  • Dilan Birtane Karakaş
  • Tugba Özen
  • Asli Yildiz Mutlu
  • Erhan Göktepe
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.3003
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 310-313

Grupos eTwinning – a percepção dos professores sobre uma comunidade de prática.

  • Rita Zurrapa
  • João José Pereira Marques
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.3006
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 314-318

Study on the use of mobile devices in schools: the case of Greece

  • Panagiotis Athanasopoulos
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.3008
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 319-324

Study on the use of mobile devices in schools: the case of Romania

  • Petronia Moraru
  • Gabriela Marchitan
  • Petrică Moraru
  • Carmen Hîrnea
  • Maria Ungureanu
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.3020
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 325-331

Acesso e uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação em Cursos a Distância na Universidade Pedagógica de Moçambique – Delegação de Niassa

  • Dionísio Luís Tumbo
  • Bento Silva
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.3023
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 332-337

Perfil dos alunos de Ensino a Distância na Universidade Pedagógica de Moçambique-Niassa

  • Dionísio Luís Tumbo
  • Bento Silva
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.3024
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 338-343

3D Technology for Children in Disadvantage Situations

  • Margarida Pocinho
  • Soraia Garcês
  • Noemi Serrano-Diaz
  • Marzanna Farnicka
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.3063
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 344-346

Pensamiento computacional: creación y desarrollo de aprendizajes y conocimientos reales desde una perspectiva inclusiva y de compensación de las desigualdades

  • María Pereiro
  • Yon Penas
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.3228
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 347-351

Challenges of mobile learning – a comparative study on use of mobile devices in six European schools: Italy, Greece, Poland, Portugal, Romania and Turkey

  • Ana Monteiro
  • Marco Bento
  • José Lencastre
  • Marcelo Pereira
  • Altina Ramos
  • Antonio J. Osório
  • Bento Silva
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.3229
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 352-357

Entornos hipermedia: posibilidades y retos

  • María Esteban García
  • Rebeca Cerezo Menéndez
  • Ana Bernardo Gutiérrez
  • Antonio Cervero Fernández
  • José Carlos Núñez Pérez
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2105
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 358-362

Deslocalización de espacios y tiempos formativos universitarios con TIC

  • María Luisa Sevillano-García
  • Esteban Vázquez-Cano
  • María Ángeles Pascual-Sevillano
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2106
Publicado: dic 17, 2017
Páginas 363-367