Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP
Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP
Publicado: 17-12-2017
Tabla de contenidos
XIV Congreso Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA
Uso de las APPs con la tableta en la educación primaria y competencias asociadas
- Cristina Sánchez-Martínez
- María-Carmen Ricoy
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2118Validación de un instrumento para medir la competencia digital de estudiantes universitarios (CODIEU)
- Marcos Cabezas González
- Sonia Casillas Martín
- Manuela Sanches Ferreira
- Fernando Luís Teixeira Diogo
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2180Narrativa digital e o desenvolvimento do pensamento computacional
- Gerlane Romão Fonseca Perrier
- Lina Maria Gonçalves
- Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2245Do jogo ao game: considerações teóricas e articulações entre game e aprendizagem
- Pedro Ribeiro Jr.
- Regina Munhoz
- Tatiana Comiotto
- Lia Oliveira
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2301A utilização da comunicação digital pelos professores do curso de Relações Públicas
- Maristela Jurkevicz Maristela
- Joaquim José Jacinto Escola
- Regiane Ribeiro
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2305O uso das TIC no apoio a estudantes com Necessidades Educativas Especiais em Manaus, Amazónia
- Aldenei Moura Barros
- Maria João Ferreira Gomes
- Anabela Cruz Santos
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2414Educação intergeracional, na sociedade do conhecimento: agenda europeia e políticas nacionais
- Maria Raquel Vaz Patrício
- António Osório
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2529Integração e Envolvimento dos participantes em MOOCs: contributo do BootCamp
- Diana Morais
- Lina Morgado
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2572Formação docente em aplicativos Google Drive: desafios colocados à prática docente
- Ana Sampaio
- Lia Oliveira
- Elisabeth Gomes
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2659O potencial do scratch no ensino – aprendizagem da geometria
- Rui João Teles Silva Ramalho
- Ana Ventura
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2666Proposta didático-metodológica no enfrentamento da baixa aprendizagem na área do cálculo
- Nadia Sanzovo Sanzovo
- Joaquim José Jacinto Escola
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2689Las redes sociales como espacios virtuales de aprendizaje
- Rosalía López Fernández
- Alfredo Blanco Martínez
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2701Usabilidade em plataforma web: de mero repositório a ambiente colaborativo de aprendizagem
- Luís Santos
- José Alberto Lencastre
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2729Bee-Bot e a Geometria: uma experiência em contexto de jardim de infância
- Rui João Teles Silva Ramalho
- Fernanda Cristina Gonçalves
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2740Educação ubíqua: reflexões de docentes a partir de uma experiência com o Facebook
- Joelci Mora Silva
- Sonia da Cunha Urt
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2784Indicadores para evaluar la competencia digital: área de comunicación
- Sonia Casillas Martín
- Marcos Cabezas González
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2797Importância do Acesso Aberto a Dados de Pesquisas na Formação de Cientistas
- Andréa Carla Marques da Silva
- Rossana Coely de Oliveira Moura
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2818Redes de Conexão Ubíqua e Educação Online: o que nos revela um mapeamento sistemático de literatura
- Cláudia Valéria Nobre Leyendecker
- Bento Silva
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2839Perfil dos alunos de Ensino a Distância na Universidade Pedagógica de Moçambique-Niassa
- Dionísio Luís Tumbo
- Bento Silva
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.30243D Technology for Children in Disadvantage Situations
- Margarida Pocinho
- Soraia Garcês
- Noemi Serrano-Diaz
- Marzanna Farnicka