Educação ubíqua: reflexões de docentes a partir de uma experiência com o Facebook
Main Article Content
Abstract
Este trabalho tem como principal objetivo provocar reflexões acerca da interlocução entre as relações pedagógicas, estabelecidas a partir do uso educacional do Facebook, e a educação ubíqua. Integra os estudos da tese “Professoras na rede: Facebook e mediação no processo de ensino aprendizagem”. Os instrumentos para coleta de dados foram entrevistas semiestruturadas e oficinas de aprendizagem. Seus referenciais foram a Teoria Histórico-Cultural e a Tecnologia Educativa. Conclui-se que a aceitação dos(as) docentes é fundamental para modificar as relações pedagógicas passando a considerar outros tempos e espaços para a educação escolar, para que o Facebook contribua na apropriação do conhecimento.
Keywords:
Downloads
Article Details
References
Arias Beatón, G. (2014). Una educación para todos y de calidad, una máxima ética y política. Revista Quadrimestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, SP. Volume 18, Número 2, Maio/Agosto de 2014, pp.359-368. Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=282332471020 Acesso em: 12 jul. 2017.
Castells, M. (2005). A sociedade em rede, vol.1, 8 ed. (Majer, R.Trad.). São Paulo: Paz e Terra.
Castells, M. (2010). Redes sociais e transformação da sociedade. In: Cadernos Ruth Cardoso. Centro Ruth Cardoso. pp. 89-98. Disponível em: <http://www.institutounibanco.org.br/wp-content/uploads/2013/07/juventude_urbana-inquietacoes_e_perspectivas.pdf> Acesso em: 07 jul. 2016.
Cossetti, M. C.(2017). Facebook chega a 2 bilhões de usuários: O site voltou a valorizar os grupos e as comunidades e lançou um vídeo chamado “O bem se soma”. Techtudo. Revista online. Sessão Tecnologia. Disponível em: http://www.techtudo.com.br/noticias/2017/06/facebook-chega-a-2-bilhoes-de-usuarios.ghtml Acesso em: 05 jul. 2017.
Hessel, A. M. G. & Silva, J. E. & Hardagh, C. C.& Alegretti, S. M. M.(2012). Aprendizagem nas redes sociais virtuais: o potencial da conectividade em dois cenários. Revista eletrônica Contemporaneidade, Educação e Tecnologia [CET], v. 01, pp. 53-60,. Disponível em: http://revistacontemporaneidadeeducacaoetecnologia02.files.wordpress.com/2012/04/pucsp_2012.pdf Acesso em 12 jul. 2017.
Lèvy, P. (1998) A Máquina universo: criação, cognição e cultura informática. Tradução Bruno Charles Magne. Porto Alegre: Artmed.
Marteleto, R. M. (2001). Análise de redes sociais - aplicação nos estudos de transferência da informação. Ci. Inf., Brasília , v. 30, n. 1, pp. 71-81, abr. 2001 . Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-19652001000100009&lng=pt&nrm=iso http://dx.doi.org/10.1590/S0100-19652001000100009 Acesso em: 13 maio. 2017.
Morgado, J. C. (2017).Currículo, tecnologias e inovação em educação: sentidos e desafios. Atas X Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges 2017. (pp. 803-812). Braga: Universidade do Minho.
Moran, J. M. (2000). Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias audiovisuais e telemáticas. In: Moran, J. M., Masetto M. T., Behrens, M. A. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. pp. 11 – 66. Campinas, SP: Papirus.
Santaella, L. (2010). A aprendizagem ubíqua substitui a educação formal? Revista de Computação e Tecnologia da PUC-SP, Vol. 2, N. 1. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/ReCET/article/view/3852 . Acesso em 27.jun.2017.
Silva, B.; Conceição, S. (2013). Desafios do B-learning em tempos da cibercultura. In: Almeida. M. E., Dias, P.; Silva, B. Cenários para a inovação para a educação na Sociedade Digital. São Paulo: Editora Loyola, pp. 137-161.
Silva, M. (2001). Sala de aula interativa a educação presencial e à distância em sintonia com a era digital e com a cidadania. pp. 1-20. Disponível em: www.unesp.br/proex/opiniao/np8silva3.pdf Acesso em 20 jun. 2017.
Vigotski, L. S. (2004). Psicologia pedagógica. Trad. Paulo Bezerra. 4 ed. São Paulo: Martins Fontes.
Vygotsky, L. S. (2002). Pensamento e linguagem. Edição eletrônica: Editora Ridendo Castigat, Mores. Disponível em: http://www.ebooksbrasil.org/adobeebook/vigo.pdf Acesso em: 23 jun. 2017.