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Cristiane Domingos De Aquino
Universidade Federal Rural de Pernambuco
Brazil
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Marcelo Mendonça Teixeira
Faculdade Estácio
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Maicon Heverton Lino Ferreira da Silva
Universidade Federal Rural de Pernambuco
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Anderson Sena dos Santos
Faculdade Escritor Osman da Costa Lins
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Hugo Vieira Lucena de Souza
Universidade Federal de Pernambuco
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Cícero Antônio de Morais
Faculdade Escritor Osman da Costa Lins
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Diogo Brito Dall Homenick
Faculdade Guararapes
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Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA, pages 273-278
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2896
Submitted: Jul 28, 2017 Accepted: Dec 14, 2017 Published: Dec 17, 2017
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Abstract

Como proposta para o presente estudo, analisamos os contributos e as limitações dos laboratórios virtuais para o ensino da química, com base em um estudo comparativo. O trabalho qualitativo e empírico descritivo foi desenvolvido no Departamento de Estatística e Informática da Universidade Federal Rural de Pernambuco, e foi desenvolvido no período de maio de 2016 a maio de 2017. 

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