Vol. 9 (2022)
Número monográfico XVI CIG-PP
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2022.9.0
Este número monográfico de la Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación contiene 22 textos selecionados de entre los 312 enviados por los participantes del XVI Congreso Internacional Gallego-Português de Psicopedagogía, realizado en la Universidade do Minho, em Braga (Portugal), los dias 1 a 3 de septiembre de 2021, con el patrocinio de la Associación Científica Internacional de Psicopedagogía (ACIP), habiendo sido publicados 290 en las respectivas actas del evento en el pasado mes de noviembre de 2021, las cuales pueden ser consultadas en la web de la ACIP (ver actas aqui).
Nota: Este número ha seguido sus propias normas de publicación, que son las del mencionado Congreso.
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2022.9.0
Publicado: 29-04-2022
Tabla de contenidos
Número monográfico XVI CIG-PP
Presentación del Número Monográfico Selected Papers del XVI Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía
- Regina Alves
- Bento Silva
- Alicia Risso
Ciberabuso en el noviazgo en estudiantes de educación superior: autoestima y duración de la relación
- Ana Paula Monteiro
- Elisete Correia
- Sara Guedes
Ciberabuso en el noviazgo: ¿Cuál es la relación con la sensibilidad moral en una muestra de estudiantes universitarios?
- Bárbara Costa
- Margarida Simões
- Inês Carvalho Relva
- Maria da Conceição Azevedo
Gestión del aula y percepción de la indisciplina: un estudio con profesores angoleños
- Odete Conceicao Cadete
- Célia Oliveira
- João Lopes
Apoyando el aprendizaje y la carrera de estudiantes universitarios en un contexto de pandemia
- Soraia Pereira
- Maria do Ceu Taveira
- Ana Daniela Silva
- Joana Soares
Ubicación del centro educativo y uso de videojuegos
- Gabriel Iglesias-Caride
- José Domínguez-Alonso
- Rubén González-Rodríguez
El fomento de la implicación educativa familiar en casa a través del Programa IMPLICA2: evaluación de resultados
- Agustín Godás
- Jesús García-Álvarez
- Noemí Castelo Veiga
La parentalidad positiva en las escuelas de madres y padres
- Verónica Sánchez-Suárez
- Francisca Fariña
Parentalidad positiva y su relación con el desarrollo socioemocional en los niños
- Silvana Martins
- Cláudia Augusto
- Maria José Silva
- Ana Duarte
- Fátima Martins
- Rafaela Rosário
Resiliencia familiar en el contexto del programa Caminhar em Família
- Giselle Elias Miranda
- Ana Tomás de Almeida
- Maria Ângela Mattar Yunes
Actividades formales para el desarrollo profesional docente: estudio de caso desde las ecologías de aprendizaje
- Sara López-Calvo
- Noemi Cubeiro Rodríguez
Inteligencia emocional y manejo de conflictos en la interacción pedagógica
- Sabina Valente
- Abílio Lourenço
Modelo didáctico personal: un estudio con profesores de secundaria de una escuela de Luanda
- Eufrásia Victor
- Jorge Bonito
Perspectivas de los estudiantes sobre los orientadores de prácticas en el contexto de la Práctica Docente Supervisada
- Estrela Paulo
- Eduardo Fuentes
- Nuria Abal
Efecto de las competencias de alfabetización emergente en el aprendizaje inicial de la lectura
- Helena Matias
- Bruna Rodrigues
- Irene Cadime
- Iolanda Ribeiro
Procesos ejecutivos, acceso al léxico y agenda visoespacial en escolares disléxicos, TDAH y comórbidos
- Pilar Vieiro
- Leona Rehakova Novosadova
Autoevaluación y emociones del alumnado de 4º de Primaria al estudiar organismos vivos
- Óscar González-Iglesias
- María-Jesús Fuentes-Silveira
- Juan-Carlos Rivadulla-López
Personalidad, resiliencia y bienestar subjetivo de estudiantes de educación superior
- Marisa Francisco
- Débora Félix
- Joaquim Armando Ferreira