Salto rápido al contenido de la página
Navegación principal
Contenido principal
Barra lateral
REIPE
Toggle navigation
Actual
Archivos
Acerca de
Sobre la revista
Equipo editorial
Revisores/as
Declaración de privacidad
Estadísticas de accesos
Área de autores/as
Tipos de manuscritos aceptables
Áreas temáticas
Lenguaje inclusivo y no sexista
Ética y buenas prácticas
Número de autores/as
Normas para artículos
Características de cada tipo de artículos
Normas para reseñas
Cuestiones de formato
Materiales complementarios
Procedimiento
Estrategias
Como firmar
ORCID
Certificación de autoría
Envíos
Contacto
Avisos
Iniciar sesión
Buscar
Registrarse
Iniciar sesión
English
Español
Português
Inicio
Archivos
Vol. Extr., núm. 09 (2017) - XIV CIG-PP
Vol. Extr., núm. 09 (2017) - XIV CIG-PP
Vol. Extr., núm. 09 (2017) - XIV CIG-PP
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09
Publicado:
2017-12-17
Tabla de contenidos
XIV Congreso Psicopedagogía. Área 9: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y SUS ALTERACIONES
Teaching adults with intellectual disability to combine symbols in a reading context
María Luisa Gómez Taibo
Marta Varela Rey
Pilar Vieiro Iglesias
Teresa García Real
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2124
Publicado:
dic. 17, 2017
páginas
01-05
O THAM-1, teste de habilidades metalinguísticas para crianças dos 4-6 anos
Ana Paula Couceiro Figueira
Maria Antonietta Pinto
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2164
Publicado:
dic. 17, 2017
páginas
06-09
Uso pragmático del lenguaje y la función cognitiva de coherencia central
Leyre Gambra
Nerea Crespo-Eguílaz
Sara Magallón
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2194
Publicado:
dic. 17, 2017
páginas
10-12
Intervención educativa para el alumnado con rotacismo junto con el grupo clase
Eugenia Díaz-Caneiro
Marta Gestal-Couso
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2321
Publicado:
dic. 17, 2017
páginas
13-16
A subversão consciente do caráter não infantilizado da criança em Machado de Assis
Zênia Santos Barbosa
Fernando Filgueira Barbosa Júnior
Mona Lisa Bezerra Teixeira
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2335
Publicado:
dic. 17, 2017
páginas
17-19
El papel de los hitos de desarrollo pragmático en la detección precoz de trastronos del neurodesarrollo.
Iria Botana
Manuel PEralbo Uzquiano
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2347
Publicado:
dic. 17, 2017
páginas
20-22
Indicadores tempranos de desarrollo pragmático y alteraciones del vínculo de apego
Iria Botana
Manuel Peralbo
Manuel García-Fernández
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2349
Publicado:
dic. 17, 2017
páginas
23-26
Impacto da implementação da estratégia Semantic Feature Analysis em turmas inclusivas
Elisabete Verde
Sílvia Oliveira
Anabela Cruz-Santos
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2386
Publicado:
dic. 17, 2017
páginas
27-32
Tradução e Adaptação do Conteúdo: A-19, Scale of Children’s Attitudes, de Grims e Guitar (1977)
Catarina Fitas
Nádia Marques
Vanessa Sousa
Elsa Soares
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2387
Publicado:
dic. 17, 2017
páginas
33-36
Consecuencias del desconocimiento del significado de la terminología de la Danza Clásica
Paula De Castro Fernández
Hervé Ilari
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2407
Publicado:
dic. 17, 2017
páginas
37-40
Reconfiguração dos domínios do ensino da língua nos novos manuais de Português
António Carvalho da Silva
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2438
Publicado:
dic. 17, 2017
páginas
41-46
Theraphy 2.0: Chegar mais perto dos que estão longe
Artemisa Dores
Therapy Team
Fernando Barbosa
Regina Silva
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2451
Publicado:
dic. 17, 2017
páginas
47-49
Avaliação da fluência oral em crianças do 3º ano do ensino básico
Inês Martins
Anabela Cruz-Santos
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2469
Publicado:
dic. 17, 2017
páginas
50-53
Gesto e intencionalidade comunicativa em crianças dos 8 aos 18 meses
Etelvina Lima
Anabela Cruz-Santos
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2479
Publicado:
dic. 17, 2017
páginas
54-58
Avaliação e comparação de competências auditivas e cognitivo-linguísticas em crianças de idade escolar
Inês Martins
Graça Simões Carvalho
Cristiane Lima Nunes
Simone Aparecida Capellini
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2589
Publicado:
dic. 17, 2017
páginas
59-61
Consciência morfológica em crianças do pré-escolar dos meios rural e urbano: estudo comparativo
Florbela Henriques
Inês Gomes
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2670
Publicado:
dic. 17, 2017
páginas
62-67
Actividades curriculares en necesidades educativas especiales de sujetos disléxicos
Maria Gonzalez Vazquez
Pilar Vieiro Iglesias
Maria Luisa Gómez-Taibo
Teresa García
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2706
Publicado:
dic. 17, 2017
páginas
68-73
A linguagem literária em “As Brumas de Avalon” (1982)
Ana Paes
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2731
Publicado:
dic. 17, 2017
páginas
74-78
Avaliação da comunicação expressiva em crianças dos 6 aos 41 meses de idade na região norte de Portugal: Um estudo exploratório com o Early Communication Indicator.
Maria Cristina Antunes
Anabela Cruz-Santos
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2847
Publicado:
dic. 17, 2017
páginas
79-84
Letramento Literário: do olhar ingênuo ao olhar de encantamento
Rosiane Pinto Machado
Eliane Dias Santana Debus
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.3004
Publicado:
dic. 17, 2017
páginas
85-89
Práticas de comunicação em sala de aula nos ciclos iniciais do ensino básico
Manuel Vara Pires
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.3026
Publicado:
dic. 17, 2017
páginas
90-95