Vol. Extr., núm. 09 (2017) - XIV CIG-PP

Vol. Extr., núm. 09 (2017) - XIV CIG-PP

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09

Publicado: 2017-12-17

Táboa de contidos

XIV Congreso Psicopedagogia. Área 9: LINGUAGEM, COMUNICAÇÃO E SUAS ALTERAÇÕES

Teaching adults with intellectual disability to combine symbols in a reading context

  • María Luisa Gómez Taibo
  • Marta Varela Rey
  • Pilar Vieiro Iglesias
  • Teresa García Real
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2124
PDF (English)
Publicado: dez. 17, 2017

O THAM-1, teste de habilidades metalinguísticas para crianças dos 4-6 anos

  • Ana Paula Couceiro Figueira
  • Maria Antonietta Pinto
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2164
PDF
Publicado: dez. 17, 2017

Uso pragmático del lenguaje y la función cognitiva de coherencia central

  • Leyre Gambra
  • Nerea Crespo-Eguílaz
  • Sara Magallón
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2194
PDF (Español)
Publicado: dez. 17, 2017

Intervención educativa para el alumnado con rotacismo junto con el grupo clase

  • Eugenia Díaz-Caneiro
  • Marta Gestal-Couso
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2321
PDF (Español)
Publicado: dez. 17, 2017

A subversão consciente do caráter não infantilizado da criança em Machado de Assis

  • Zênia Santos Barbosa
  • Fernando Filgueira Barbosa Júnior
  • Mona Lisa Bezerra Teixeira
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2335
PDF
Publicado: dez. 17, 2017

El papel de los hitos de desarrollo pragmático en la detección precoz de trastronos del neurodesarrollo.

  • Iria Botana
  • Manuel PEralbo Uzquiano
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2347
PDF (Español)
Publicado: dez. 17, 2017

Indicadores tempranos de desarrollo pragmático y alteraciones del vínculo de apego

  • Iria Botana
  • Manuel Peralbo
  • Manuel García-Fernández
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2349
PDF (Español)
Publicado: dez. 17, 2017

Impacto da implementação da estratégia Semantic Feature Analysis em turmas inclusivas

  • Elisabete Verde
  • Sílvia Oliveira
  • Anabela Cruz-Santos
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2386
PDF
Publicado: dez. 17, 2017

Tradução e Adaptação do Conteúdo: A-19, Scale of Children’s Attitudes, de Grims e Guitar (1977)

  • Catarina Fitas
  • Nádia Marques
  • Vanessa Sousa
  • Elsa Soares
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2387
PDF
Publicado: dez. 17, 2017

Consecuencias del desconocimiento del significado de la terminología de la Danza Clásica

  • Paula De Castro Fernández
  • Hervé Ilari
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2407
PDF (Español)
Publicado: dez. 17, 2017

Reconfiguração dos domínios do ensino da língua nos novos manuais de Português

  • António Carvalho da Silva
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2438
PDF
Publicado: dez. 17, 2017

Theraphy 2.0: Chegar mais perto dos que estão longe

  • Artemisa Dores
  • Therapy Team
  • Fernando Barbosa
  • Regina Silva
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2451
PDF
Publicado: dez. 17, 2017

Avaliação da fluência oral em crianças do 3º ano do ensino básico

  • Inês Martins
  • Anabela Cruz-Santos
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2469
PDF
Publicado: dez. 17, 2017

Gesto e intencionalidade comunicativa em crianças dos 8 aos 18 meses

  • Etelvina Lima
  • Anabela Cruz-Santos
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2479
PDF
Publicado: dez. 17, 2017

Avaliação e comparação de competências auditivas e cognitivo-linguísticas em crianças de idade escolar

  • Inês Martins
  • Graça Simões Carvalho
  • Cristiane Lima Nunes
  • Simone Aparecida Capellini
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2589
PDF
Publicado: dez. 17, 2017

Consciência morfológica em crianças do pré-escolar dos meios rural e urbano: estudo comparativo

  • Florbela Henriques
  • Inês Gomes
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2670
PDF
Publicado: dez. 17, 2017

Actividades curriculares en necesidades educativas especiales de sujetos disléxicos

  • Maria Gonzalez Vazquez
  • Pilar Vieiro Iglesias
  • Maria Luisa Gómez-Taibo
  • Teresa García
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2706
PDF (Español)
Publicado: dez. 17, 2017

A linguagem literária em “As Brumas de Avalon” (1982)

  • Ana Paes
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2731
PDF
Publicado: dez. 17, 2017

Avaliação da comunicação expressiva em crianças dos 6 aos 41 meses de idade na região norte de Portugal: Um estudo exploratório com o Early Communication Indicator.

  • Maria Cristina Antunes
  • Anabela Cruz-Santos
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2847
PDF
Publicado: dez. 17, 2017

Letramento Literário: do olhar ingênuo ao olhar de encantamento

  • Rosiane Pinto Machado
  • Eliane Dias Santana Debus
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.3004
PDF
Publicado: dez. 17, 2017

Práticas de comunicação em sala de aula nos ciclos iniciais do ensino básico

  • Manuel Vara Pires
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.3026
PDF
Publicado: dez. 17, 2017