Vol. Extr., núm. 04 (2015) - XIII CIG-PP

Vol. Extr., núm. 04 (2015) - XIII CIG-PP

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.04

Publicado: 2015-10-26

Tabla de contenidos

XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 4: EDUCACIÓN, DESARROLLO Y EXPRESIONES ARTÍSTICAS

Enseñar y motivar al alumnado a través del teatro-cómic

  • Alfredo Blanco-Martínez
  • Silvia Carro-Vieites
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.04.90
Publicado: oct. 21, 2015
páginas 001-004

Aprendendo violão na educação básica: motivação de alunos nas aulas de Artes

  • Gaspar Ribeiro Rodrigues
  • Lorraine Albina Tomáz
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.04.129
Publicado: oct. 21, 2015
páginas 005-008

A educação como empoderamento na ótica do desenvolvimento: uma discussão de modelos

  • Manuel Gonçalves Barbosa
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.04.144
Publicado: oct. 21, 2015
páginas 009-013

“Colorir para agir”: educar pela arte, para a paz

  • Catarina Santos
  • Ana Paula Cardoso
  • Ana Luísa Marcelino
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.04.171
Publicado: oct. 21, 2015
páginas 014-020

De la naturaleza educativa de la educación teatral y de sus rasgos pertinentes

  • Manuel Francisco Vieites
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.04.192
Publicado: oct. 21, 2015
páginas 021-025

El piano complementario en el conservatorio profesional de música: análisis y aportaciones

  • Isabel Romero-Tabeayo
  • Francisco César Rosa-Napal
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.04.364
Publicado: oct. 21, 2015
páginas 026-029

La expresión musical desde el desarrollo auditivo y vocal en Educación Primaria

  • Francisco César Rosa-Napal
  • Isabel Romero-Tabeayo
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.04.366
Publicado: oct. 21, 2015
páginas 030-033

Expressões artísticas na educação: um desafio ao nível do desenvolvimento do aluno

  • Maria José Santos Cunha
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.04.388
Publicado: oct. 21, 2015
páginas 034-038

Emoción para ensinar música: o percorrido dun profesor exemplo de boas prácticas

  • Lucía Casal-de-la-Fuente
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.04.457
Publicado: oct. 21, 2015
páginas 039-043

Investigar e divulgar os procesos de comunicación profesorado-alumnado a través do teatro

  • Lucía Casal-de-la-Fuente
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.04.472
Publicado: oct. 21, 2015
páginas 044-048

Diseño y evaluación de un programa Mindfulness para estudiantes de Arte Dramático

  • Olga Magaña
  • Margarita Pino-Juste
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.04.505
Publicado: oct. 21, 2015
páginas 049-054

Proposta psicopedagógica em artes visuais

  • Aldicea Craveiro De-Lima-Ferreira
  • Ana Rosa Arias-Gago
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.04.594
Publicado: oct. 21, 2015
páginas 055-059

Ensino em grupo de instrumentos musicais nas escolas públicas: mais que uma possibilidade, uma necessidade

  • Ana Roseli Paes
  • Wilson Rogério dos Santos
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.04.607
Publicado: oct. 21, 2015
páginas 060-063

Educação artística no 1.º Ciclo do Ensino Básico: do que se determina ao que se faz

  • Raquel Filipa Santos Mateus
  • Maria Helena Damião
  • Maria Isabel Festas
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.04.644
Publicado: oct. 21, 2015
páginas 064-068