Vol. 23-24 N.º 1 (2017)

A Educação Ambiental como resposta ás súas fragilidades e como contributo para viver nos seus limites. A Terra é unha ilha

A Rede Lusófona de Educação Ambiental (Redeluso) foi fundada no ano de 2005, em Portugal, durante as jornadas da Associação Portuguesa de Educação Ambiental (ASPEA). Em 2006 alguns de seus membros se reuniram pela primeira vez de forma presencial em Joinville, Brasil, durante o V Congresso Ibero-americano de Educação Ambiental. Neste evento, decidimos realizar congressos periódicos, que teve a cronologia:
    2007 – Santiago de Compostela, Galícia
    2013 – Cuiabá, MT, Brasil
    2015 – Torreira, Murtosa, Portugal
    2017 – Ilha do Príncipe, São Tomé e Príncipe
Em todos os eventos, fizemos esforços para ter a presença de participantes oriundos dos oito países falantes da língua portuguesa: Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné Bissau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe e Timor Leste. Além disso, tentamos garantir localidades de identidade lusófona, como a Galícia ou Hong Kong.
O próximo evento está planejado para ser concretizada em Guiné Bissau, no ano de 2019. Nossa esperança era reunir pessoas com identidade idiomática semelhante, capazes de sentir, pensar e fazer educação ambiental em nossas próprias línguas, jeitos, hábitos e cultura. Reconhecemos de que a identidade não é fixa, é mutante conforme nossa cultura se dinamiza, e não se confina às regras gramaticais ou ortográficas, senão a um mosaico de redes e fios na tessitura de novas organizações e rearranjos etnográficos.
Assim também é a proposta da Revista AmbientalMente Sustentable (AMS), que tem a Araceli Serantes-Pazos e o Carlos Vales-Vázquez como editores chefes bastante talentosos em criar e manter a revista. Agregando muitas experiências e tornando-se referência mundial no campo da educação ambiental, a AMS abriu suas portas para acolher os registros dos conhecimentos produzidos durante o IV Congresso Internacional de Educação Ambiental dos países e comunidades da língua portuguesa, que aconteceu em 2017, na Ilha do Príncipe, em São Tomé e Príncipe. Assim, este número especial conta cunha Comissão de Consultores da Universidade Federal do Mato Grosso, ad hoc.

DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2017.23-24.1

Publicado: 2018-03-16

Táboa de contidos

A mediação de Equipamentos para a Educação Ambiental do Eixo Atlântico na relação Comunidade-Dieta-Alterações Climáticas

  • Sara Costa Carvalho
  • Pablo Angel Meira Cartea
  • Ulisses Miranda Azeiteiro
Publicado: dez. 14, 2017
páxinas 107-117

Os equipamentos de educação ambiental para a sustentabilidade no cerne do Entre-Norte-e-Centro

  • Margarida Correia Marques
  • Fabíola Salvador Hipólito
  • Rossano Lopes Bastos
Publicado: mar. 30, 2018
páxinas 119-139

Olhar para cima: como sensibilizar gestores públicos para a conservação da biodiversidade

  • Luiz Roberto Mayr
  • Claudia de Oliveira Faria Salema
Publicado: mar. 30, 2018
páxinas 165-186

Ciência cidadã na promoção da biodiversidade

  • Clóvis Augusto Ribeiro
  • F. Carvalho
  • N. Silva
Publicado: mar. 30, 2018
páxinas 187-191

A educação ambiental na sustentabilidade da vida em uma experiência de alfabetização de catadores

  • Dinorá de Castro Gomes
  • Vera Margarida Lessa Catalão
Publicado: mar. 30, 2018
páxinas 297-312

Valores ambientais no Nordeste brasileiro: educação para a convivência no semiárido pernambucano

  • Maria Waleska Camboim Lopes de Andrade
  • Gerlânia Francelino Rodrigues
  • Tamires Lima da Silva
Publicado: mar. 30, 2018
páxinas 321-336

Ritual de dança e gastronomia como viés de educação ambiental numa comunidade negra do município de São Francisco do Conde-Bahia-Brasil

  • Angélica Santos da Paixão
  • Cristina Maria Dacach Fernandez Marchi
  • Edvaldo Hilário dos Santos
Publicado: mar. 30, 2018
páxinas 337-347

O Método de Paulo Freire na Educação Ambiental com o uso de aplicativo de informática para dispositivos móveis

  • Osilene dos S. Rocha
  • Marta Luisa Alves da Silva
  • Isabel M. Lopes
Publicado: mar. 30, 2018
páxinas 371-385

Construção coletiva de indicadores de Educação Ambiental escolar

  • Solange Reiguel Vieira
  • Josmaria Lopes de Morais
  • Marília Andrade Torales Campos
Publicado: mar. 30, 2018
páxinas 387-391

“Mulheres colleiteiras” e Estudantes de Educação Social: Uma Experiência de Aprendizagem e Serviço

  • Neves Arza Arza
  • Laura Cruz López
  • Araceli Serantes-Pazos
Publicado: mar. 30, 2018
páxinas 393-400