Algúns elementos dunha análise da integración da Educación Ambiental nos currículos escolares da educación básica e secundaria en Cabo Verde

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Publicado: mar. 30, 2018

Contido principal do artigo

Alessandra Buonavoglia Costa-Pinto
Universidade Federal do Sul da Bahia NUPEEA/UFSB
Brasil
https://orcid.org/0000-0002-5711-5453
Vol. 23-24 Núm. 1 (2017), Educación ambiental, nas escolas e nas universidades, Páxinas 217-222
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2017.23-24.1.3377
Recibido: mar. 15, 2018 Aceptado: mar. 15, 2018 Publicado: mar. 30, 2018
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Resumo

En 2012, levou a cabo unha Avaliación da Integración da Educación Ambiental nos novos plans de estudos escolares de Cabo Verde (educación básica e secundaria). Visitáronse seis institucións educativas, tres de educación básica (dúas con novo plan de estudos e unha con antigo plan de estudos) e tres de educación secundaria (unha con novo plan de estudos e dous con antigo plan de estudos), todas na Isla Santiago. Valorouse positivamente o novo plan de estudos para a integración de EA e desenvolvéronse lineamientos estratéxicos, buscando contribuír á mellora do proceso.

Palabras clave:

environmental education, Cape Verde, school curriculum, elementary and secondary education educación ambiental, Cabo Verde, curriculum escolar, educación secundaria educación ambiental, Cabo Verde, currículo escolar, educación secundaria educação ambiental, Cabo Verde, curriculum escolar, ensino fundamental e secundário

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Citas

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