Algúns elementos dunha análise da integración da Educación Ambiental nos currículos escolares da educación básica e secundaria en Cabo Verde

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17979/ams.2017.23-24.1.3377

Palabras clave:

educación ambiental, Cabo Verde, currículo escolar, educación secundaria

Resumo

En 2012, levou a cabo unha Avaliación da Integración da Educación Ambiental nos novos plans de estudos escolares de Cabo Verde (educación básica e secundaria). Visitáronse seis institucións educativas, tres de educación básica (dúas con novo plan de estudos e unha con antigo plan de estudos) e tres de educación secundaria (unha con novo plan de estudos e dous con antigo plan de estudos), todas na Isla Santiago. Valorouse positivamente o novo plan de estudos para a integración de EA e desenvolvéronse lineamientos estratéxicos, buscando contribuír á mellora do proceso.

##plugins.themes.default.displayStats.downloads##

##plugins.themes.default.displayStats.noStats##

Citas

Cabo Verde. Currículos do Ensino Básico e Secundário – novo currículo. Praia: Ministério da Educação, 2011.

Cabo Verde. Plano de Acção para a integração da Educação Ambiental no currículo escolar. Versão 1. Praia: Ministério da Educação e Ensino Superior – Direcção-Geral do Ensino Básico e Secundário, 2007.

ONU. AGENDA 21. Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento. Rio de Janeiro, Brasil, 1992.

Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global. Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento. Rio de Janeiro, Brasil, 1992.

UNESCO e PNUMA. TIBILISSI - Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental. UNESCO e Programa de Meio Ambiente da ONU – PNUMA. Geórgia, ex-URSS, 1977.

Descargas

Publicada

2018-03-30

Número

Vol. 23 Núm. 1 (2017)

Sección

Educación ambiental, nas escolas e nas universidades

Licenza

Os traballos publicados nesta revista están baixo unha licenza Creative Commons Recoñecemento-CompartirIgual 4.0 Internacional.

Licencia de Creative Commons

Os autores ceden o dereito da primeira publicación á revista ambientalMENTEsustentable, que poderá publicar en calquera lingua e soporte, divulgar e distribuír o seu contido total ou parcial por todos os medios tecnoloxicamente dispoñibles e a través de repositorios.

Permitese e anímase aos autores a difundir os artigos aceptados para a súa publicación nos sitios web persoais ou institucionais, antes e despois da súa publicación, sempre que se indique claramente que o traballo pertence a esta revista e se proporcionen os datos bibliográficos completos xunto co acceso ao documento.

Cómo citar

Algúns elementos dunha análise da integración da Educación Ambiental nos currículos escolares da educación básica e secundaria en Cabo Verde. (2018). AmbientalMENTEsustentable, 23(1), 217-222. https://doi.org/10.17979/ams.2017.23-24.1.3377