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Alessandra Buonavoglia Costa-Pinto
Universidade Federal do Sul da Bahia NUPEEA/UFSB
Brasil
https://orcid.org/0000-0002-5711-5453
Vol. 23-24 N.º 1 (2017), Educação ambiental, nas escolas e universidades, Páxinas 217-222
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2017.23-24.1.3377
Recibido: mar. 15, 2018 Aceito: mar. 15, 2018 Publicado: mar. 30, 2018
Como Citar

Resumo

No ano de 2012, foi realizada uma Avaliação da Integração da Educação Ambiental nos novos currículos escolares em Cabo Verde (ensino básico e secundário). Foram visitadas seis instituições de ensino, sendo três de ensino básico (duas com currículo novo e uma com currículo antigo) e três de ensino secundário uma com currículo novo e duas com currículo antigo), todas na Ilha de Santiago. O novo currículo foi avaliado positivamente quanto à integração da EA e foram elaboradas orientações estratégicas, buscando contribuir com o aperfeiçoamento do processo.

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Referências

Cabo Verde. Currículos do Ensino Básico e Secundário – novo currículo. Praia: Ministério da Educação, 2011.

Cabo Verde. Plano de Acção para a integração da Educação Ambiental no currículo escolar. Versão 1. Praia: Ministério da Educação e Ensino Superior – Direcção-Geral do Ensino Básico e Secundário, 2007.

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