Contido principal do artigo

Olga Santos
Escola Superior de Educação e Ciências Sociais–IPL/iACT/NIDE
Portugal
Carla Gomes
Escola Secundária de Ourém
Portugal
Mário Oliveira
Escola Superior de Educação e Ciências Sociais–IPL/iACT/NIDE
Portugal
Vol. 23-24 Núm. 1 (2017), Educación ambiental, nas escolas e nas universidades, páxinas 239-247
DOI https://doi.org/10.17979/ams.2017.23-24.1.3380
Recibido: Mar 15, 2018 Aceptado: Mar 15, 2018 Publicado: Mar 16, 2018
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Resumo

O presente artigo tem como objetivo dar a conhecer atividades desenvolvidas na disciplina de Ciências da Natureza, do 6º ano de escolaridade, com alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE), tendo subjacentes Atividades da Vida Diária (AVD) relacionadas com o consumo de água, visando a consciencialização para a importância deste recurso, bem como da necessidade da racionalização do seu consumo. A água potável é um bem cada vez mais escasso, sendo a sua utilização e governança sustentáveis, cada vez mais, um propósito que deverá envolver Toda a comunidade, o que implica incluir crianças/jovens com NEE, as quais poderão/deverão também contribuir para alcançar tais desígnios. Considerando a Escola uma instituição de ensino e aprendizagem essencialmente formal, onde o conhecimento do recurso água, a sua gestão e utilização sustentáveis são conteúdos curriculares de abordagem obrigatória para todos os alunos, foi elaborado um conjunto de atividades práticas alicerçadas nas AVD, permitindo dessa forma o envolvimento direto dos alunos com NEE nas mesmas, tornando-os cidadãos de pleno direito, mais conhecedores e, consequentemente, mais interventivos na comunidade e ambiente que integram.

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