Contido principal do artigo

Maria Henriqueta Andrade Raymundo
OCA–Laboratório de Educação e Política Ambiental–ESALQ/USP Fundo Brasileiro de Educação Ambiental-FunBEA.
Brasil
Evandro Albiach Branco
Centro de Ciência do Sistema Terrestre–CCST/INPE
Brasil
Semíramis Biasoli
Fundo Brasileiro de Educação Ambiental-FunBEA
Brasil
Marcos Sorrentino
OCA–Laboratório de Educação e Política Ambiental–ESALQ/USP
Brasil
Renata Maranhão
Departamento de Educação Ambiental do Ministério do Meio Ambiente-DEA/MMA
Brasil
Vol. 23-24 Núm. 1 (2017), Educación ambiental, identidade(s) do campo e políticas públicas, páxinas 25-39
DOI https://doi.org/10.17979/ams.2017.23-24.1.3364
Recibido: Mar 15, 2018 Aceptado: Mar 15, 2018 Publicado: Mar 16, 2018
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Resumo

Este artigo presenta o proceso participativo de estruturación do monitoreo e a avaliación de proxectos e políticas públicas de educación ambiental (EA) no Brasil. O proceso ten sido desenvolvido pola ANPPEA - Articulación Nacional de Políticas Públicas para la Educación Ambiental, co obxectivo xeral de contribuir a fornecer as políticas para a transición a sociedades sostibles no país. Deste xeito, estase desenvolvendo unha plataforma dixital ancorada nunha base de datos subsidiada por indicadores de monitoreo e avaliación. O marco teórico e metodolóxico que respalda o proxecto da Plataforma Brasileña de Monitoreo e Avaliación de Políticas Públicas para la Educación Ambiental está respaldado por políticas públicas multicéntricas, nas que o goberno e a sociedade ten responsabilidades compartidas e se colocan como socios para a formulación, implementación e monitoreo.  O marco tamén permite unha visión a múltiples escalas das políticas públicas para EE, comezando pola identificación de actores nas súas diferentes áreas e escalas de influencia espacial, ofrecendo elementos relevantes para a análise do alcance e a relación entre as políticas públicas nos territorios. Até o momento, arrededor de 300 persoas de diferentes representacións teñen participado no proceso, o que  resulta no diagrama de dimensións articuladas de indicadores para monitorear e avaliar as políticas públicas para EE.

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