Construción colectiva de indicadores escolares de Educación Ambiental
Contido principal do artigo
Resumo
Por tanto, esta investigación presenta unha análise do proceso de construción participativa dunha matriz de indicadores de Educación Ambiental (EA) para medir o avance da dimensión ambiental das escolas. Participaron do estudo 84 persoas da comunidade escolar de nove escolas públicas estatais situadas na cidade de Curitiba, estado de Paraná, Brasil. O enfoque metodolóxico elixido foi o cualitativo. Utilizamos metodoloxías documentais, investigación bibliográfica e metodoloxías participativas para a produción de datos. O proceso apoiou o desenvolvemento e mejoramiento dunha matriz de EA, que ten tres dimensións: xestión, currículo e espazo físico, incluíndo dez indicadores e cincuenta preguntas descritivas. Os participantes valoraron positivamente o traballo. O traballo desenvolvido permitiu reflexionar sobre as condicións socioambientales de cada escola, xerando coñecemento do traballo colectivo e o tema ambiental a partir do desafío de establecer indicadores de avaliación. Os resultados indicaron o potencial da ferramenta para promover a reflexión colectiva co obxectivo de acción-reflexión-acción en relación coa EA no contexto escolar.
Palabras clave:
Descargas
Detalles do artigo
Citas
Esteban, G.; Benayas, J.; Gutiérrez, J. La utilización de indicadores de desarrolo de la Educación Ambiental como instrumentos para evalución de políticas de educación ambiental. Tópicos en Educación Ambiental. n. 2, v. 4, p. 61-72, 2000.
Gatti, B. A. Grupo focal na pesquisa em ciências sociais humanas. Brasília: Liber Livro Editora, 2012.
Leff, E. Campo controversial y en incesante construcción (Entrevista). p.41-49. In: Ortega, M. Á. A. La construcción del campo de la educación ambiental: análisis, biografías y futuros posibles. Guadalajara-Jalisco: Editorial Universitaria, 2012.
Mayer, M. Criterios de calidad e indicadores en educación ambiental. Perspectivas internacionales […] Década de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible. p.1-15. In: Jornadas de Educación Ambiental de la Comunidad Autónoma de Aragón, 3, 2006, Zaragoza: CIAMA, 2006.
Minayo, M. C. S. Construção de Indicadores Qualitativos para Avaliação de Mudanças. Revista Brasileira de Educação Médica. n. 33, v. 1 Supl.1, p. 83-91, 2009.