Educación Ambiental no contexto da CPLP: un desafío urxente
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Resumo
Os países lusófonos rexestran diferentes niveles na promoción da Educação Ambiental (EA). Unha primeira enquisa realizada no 2017 mostra que a EA é, en xeral, competencia dos Ministerios de Medio Ambiente e Educación, cun papel específico reservado para a autoridade local e para as escolas. O apoio público está xeneralizado na maioria dos países, sendo, no entanto, mais significativo no Brasil e en Portugal. Xa o apoio das organizacións internacionais verifícase, sobretodo, nos países de África e en Timor, mentras que as ONG nacionais, fundacións e empresas nacionais que actúanno campo da EA están presentes, ainda que a diferentes niveis, en todos os países e contextos. En definitiva, estes primeiros resultados demonstran que a EA xa entrou nas axendas pública e políticas de todos os países, ainda que de forma desigual e nalgúns países ainda é embrionaria. Así, é particularmente importante aprofundar o coñecemento e a análise do campo da EA nos países da CPLP, para reforzar a eficácia da sua implementación e a mellorar as políticas públicas nestes territorios, garantindo maior resiliencia para enfrentar os desafíos que se aproximan.
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