Vol. Extr., núm. 10 (2017) - XIV CIG-PP

Vol. Extr., núm. 10 (2017) - XIV CIG-PP

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10

Publicado: 2017-12-17

Táboa de contidos

XIV Congreso Psicopedagogia. Área 10: MODELOS E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO

Avaliação de Escolas Inscrita no Referencial Técnico-Gestionário e na Narrativa do Management

  • Henrique Manuel Pereira Ramalho
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2111
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 001-005

Avaliação externa das aprendizagens dos alunos: reflexos ao nível curricular

  • Cristina Vicente
  • Filipa Seabra
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2171
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 006-010

Perceções sobre o trabalho de projeto na aprendizagem de testes de hipóteses

  • Gabriela Gonçalves
  • José António Fernandes
  • Maria Manuel Nascimento
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2174
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 011-015

Modelos e práticas de avaliação na formação avançada em ciências da educação: face-ensino profissional

  • Luísa Orvalho
  • Catarina Nunes
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2351
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 016-020

Avaliar para superar erros e dificuldades em álgebra linear

  • Paula Maria Barros
  • José António Fernandes
  • Cláudia Mendes Araújo
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2379
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 021-025

Colaboração e supervisão na ADD: Estratégias formativas de desenvolvimento profissional dos professores

  • Luiz Cláudio Queiroga
  • Carlos Barreira
  • Albertina Oliveira
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2459
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 026-029

Some factors impacting the teachers’ assessment practices

  • Helena Rocha
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2465
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 030-035

Novo modelo de avaliação externa do Português no ensino básico

  • António Carvalho da Silva
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2519
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 036-041

Treino de competências académicas e pre-académicas em crianças com problemas escolares

  • Edgar Galindo
  • Helena Coradinho
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2530
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 042-046

Prácticas de evaluación en Educación Infantil: un proyecto globalizado y en comunidad

  • Mª Beatriz Páramo Iglesias
  • María Castro Colmenero
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2573
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 047-052

Implementação do processo de autoavaliação numa escola de Ensino Artístico

  • Catarina Rocha Amorim
  • Maria da Graça Bidarra
  • Carlos Folgado Barreira
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2632
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 053-057

Currículo, educação popular e responsabilidade social na Universidade de Évora: para um conhecimento académico mais humanista e solidário

  • José Carlos Bravo Nico
  • Lurdes Pratas Nico
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2650
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 058-060

Supervisão pedagógica num modelo de avaliação participativa

  • Filomena Silva Correia
  • Fátima Lemos
  • Augusta Cosme
  • Rosalino Moura
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2677
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 062-065

Autoconceito em estudantes universitários de Moçambique: Estudo das relações e diferenças em função de variáveis pessoais e contextuais dos alunos

  • Farissai Pedro Campira
  • Alexandra M. Araujo
  • Leandro S. Almeida
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2714
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 066-070

Educação Física do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem): uma revisão sistemática

  • Jose Airton Freitas Pontes Jr
  • Leandro Araujo Sousa
  • Evanildo Medeiros Filho
  • Kaio Breno Oliveira
  • Mark Clark Carvalho
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2743
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 071-075

Estudantes da educação de jovens e adultos na Educação Física no Enem

  • Jose Airton Freitas Pontes Jr
  • Leandro Araujo Sousa
  • Sonia Olivares-Moral
  • Mark Clark Carvalho
  • Nicolino Trompieri Filho
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2753
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 076-080

Efeitos de variáveis cognitivas, emocionais e atitudinais no rendimento a matemática

  • Adelinda Araújo Candeias
  • Inês Calisto
  • Ana Maria Cristovão
  • José Cortes Verdasca
  • Paulo Vilia
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2757
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 081-084

A avaliação não é 100% justa! Representações sobre a avaliação de desempenho num estudo de caso

  • Daniela Andrade Vilaverde e Silva
  • Ana Filipa Barbosa
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2810
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 085-089

Evaluación de un Proyecto de Aula en Formación Profesional

  • Antonio Fabregat Pitarch
  • Isabel Maria Gallardo Fernandez
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2817
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 090-097

Inteligência Emocional, Resolução de Problemas Sociais e Rendimento Académico

  • Maria Glória Franco
  • Marisa Nóbrega
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2899
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 098-103

El rendimiento académico: La influencia de las expectativas, el optimismo y la autoeficacia

  • Laura Redondo Gutiérrez
  • Tania Corrás
  • Mercedes Novo
  • Francisca Fariña
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2972
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 104-108

Avaliação de projetos pedagógicos: estudo nos cursos de Bacharelado

  • Regina Lucia Bittencourt
  • Maria Palmira Carlos Alves
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.3022
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 109-114

Factores de (In)Sucesso no Ensino Básico: Perspectivas de Encarregados de Educação

  • Teresa Jesus Correia Paulino Santos
  • Maria Palmira Alves Alves
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.3025
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 115-120

Avaliação Externa: Reflexos No Processo De Desenvolvimento Curricular.

  • Maria Palmira Alves
  • Lia Oliveira
  • Maria José Nice
  • Lucas Oliveira
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.3032
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 121-125

Aspetos da avaliação formativa na aprendizagem de História no 3.º Ciclo do Ensino Básico

  • Margarida Serpa
  • André F. Silva Espínola
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.3038
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 126-131

Planeamento da Carreira, Comportamento e Rendimento Académico no Ensino Básico

  • Maria do Ceu Taveira
  • Adriana Azevedo
  • Íris Oliveira
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.3046
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 132-136

A política de avaliação da aprendizagem no contexto de um Programa Federal Brasileiro

  • Gersonita Cruz
  • Luciane Garcia
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.3226
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 137-139