Vol. 24 (2020)

A parte monográfica deste número de Sarmiento correspondente ao ano 2020, dedicado nesta ocasião ao tema "Internacionalismo e pacifismo na História da Educação contemporânea", foi coordenado pelos professores Joaquim Pintassilgo (Instituto de Educação da Universidade de Lisboa) e Xosé Manuel Cid Fernández (Universidade de Vigo).

DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2020.24.0

Publicado: 2020-12-01

Informação editorial

Internacionalismo e pacifismo na História da Educação contemporânea: apresentação

Joaquim Pintassilgo, Xosé Manuel Cid Fernández

5-9
- PDF (Galician)

Monografía

Um ator influente com interesse em modelos educativos estrangeiros: José Maria Eugénio de Almeida (1811-1872)

Carlos Manique da Silva

13-28
- PDF
Pedro Henríquez Ureña e a Utopia de América: exílios, humanismo e educação

Myriam Southwell

29-42
- PDF (Espanhol)
Espanha entre Europa e Iberoamérica na comercialização de material escolar no primeiro terço do século XX

María José Martínez Ruiz-Funes, José Pedro Marín Murcia

43-74
- PDF (Espanhol)
Aprender a fabricar brinquedos. Percurso para uma experiência de educar para a paz fora da escola em Argentina

Ana Diamant

75-100
- PDF (Espanhol)
As crianças e a guerra, pela voz de um pedagogo da Escola Nova em Portugal

Carlota Boto

101-113
- PDF
O valor educativo da memória da resistência antifascista na Itália. O caso de Ezio Raspanti

Francesco Bellaci

115-125
- PDF (Galician)
Jornais escolares: arautos de ensinamentos patrióticos e pacifistas (Santa Catarina/Brasil/1940-1960)

Maria Teresa Santos Cunha, Cristiani Bereta da Silva

127-159
- PDF
"Crianças, vamos ser bonzinhos, vamos ver esse horror!". O nacionalismo cívico como regime emocional na educação chilena durante a segunda guerra mundial (c.1941-c.1945)

Pablo Toro Blanco

161-175
- PDF (Espanhol)

Miscelânea

"O clima da classe": saúde mental escolar na Espanha do 'desarrollismo'

Aida Terrón Bañuelos, Inma Hurtado García

179-210
- PDF (Espanhol)
A repressão fascista dos professores galeguistas

Narciso de Gabriel

211-237
- PDF (Galician)
A Direção Geral do Ensino Primário: estratégias de orientação e disciplina do professorado primário (1930-1956)

Maria Paula Pereira

239-261
- PDF

Documentos

A repressão franquista do professorado primário. Uma história que devemos seguir a reescrever para fundamentar historicamente uma educação para a paz

Xosé Manuel Cid Fernández

265-282
- PDF (Galician)
Uma aposta de Educação para a Paz e a Compreensão Internacional: o trabalho dos organismos internacionais latinoamericanos (1934-1956)

María Victoria Carrera-Fernández

283-303
- PDF (Galician)

Livros

O Liceu Nacional de Angra do Heroísmo nas décadas finais da Monarquia (1880 a 1910): Percurso de uma instituição liceal insular Angra do Heroísmo: Instituto Histórico da Ilha Terceira, 2018. 401 pp. ISBN: 978-972-9220-39-5

Luis Alberto Marques Alves

307-310
- PDF
Ben-Cho-Shey inédito Santiago de Compostela: Auga Editora-Deputación de Ourense, 2018. 230 pp. ISBN: 978-84- 948778-7-2

Xosé Fernández Fernández

311-314
- PDF (Galician)
A Inovação Pedagógica no Contexto de uma Escola Pública Portuguesa: o Caso do Projeto «Farol» Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2019. 101 pp. ISBN 978-989-8753-56-4

Nuno Martíns Ferreira

315-318
- PDF
Telescola: um espaço de referência educativa Porto: CITCEM, 2019. 153 pp. ISBN: 978- 989-8969-27-9

Carlos Manique da Silva

319-323
- PDF
Xosé María Álvarez Blázquez: Mestre republicano. Diario escolar e desterro Vigo: Editorial Galaxia, 2019. 223pp. ISBN: 978-84-9151-341-4

José Luis Iglesias Salvado

324-329
- PDF (Espanhol)

Vol. 24 (2020)

Informação editorial

Internacionalismo e pacifismo na História da Educação contemporânea: apresentação

Monografía

Um ator influente com interesse em modelos educativos estrangeiros: José Maria Eugénio de Almeida (1811-1872)

Pedro Henríquez Ureña e a Utopia de América: exílios, humanismo e educação

Espanha entre Europa e Iberoamérica na comercialização de material escolar no primeiro terço do século XX

Aprender a fabricar brinquedos. Percurso para uma experiência de educar para a paz fora da escola em Argentina

As crianças e a guerra, pela voz de um pedagogo da Escola Nova em Portugal

O valor educativo da memória da resistência antifascista na Itália. O caso de Ezio Raspanti

Jornais escolares: arautos de ensinamentos patrióticos e pacifistas (Santa Catarina/Brasil/1940-1960)

"Crianças, vamos ser bonzinhos, vamos ver esse horror!". O nacionalismo cívico como regime emocional na educação chilena durante a segunda guerra mundial (c.1941-c.1945)

Miscelânea

"O clima da classe": saúde mental escolar na Espanha do 'desarrollismo'

A repressão fascista dos professores galeguistas

A Direção Geral do Ensino Primário: estratégias de orientação e disciplina do professorado primário (1930-1956)

Documentos

A repressão franquista do professorado primário. Uma história que devemos seguir a reescrever para fundamentar historicamente uma educação para a paz

Uma aposta de Educação para a Paz e a Compreensão Internacional: o trabalho dos organismos internacionais latinoamericanos (1934-1956)

Livros

O Liceu Nacional de Angra do Heroísmo nas décadas finais da Monarquia (1880 a 1910): Percurso de uma instituição liceal insular Angra do Heroísmo: Instituto Histórico da Ilha Terceira, 2018. 401 pp. ISBN: 978-972-9220-39-5

Ben-Cho-Shey inédito Santiago de Compostela: Auga Editora-Deputación de Ourense, 2018. 230 pp. ISBN: 978-84- 948778-7-2

A Inovação Pedagógica no Contexto de uma Escola Pública Portuguesa: o Caso do Projeto «Farol» Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2019. 101 pp. ISBN 978-989-8753-56-4

Telescola: um espaço de referência educativa Porto: CITCEM, 2019. 153 pp. ISBN: 978- 989-8969-27-9

Xosé María Álvarez Blázquez: Mestre republicano. Diario escolar e desterro Vigo: Editorial Galaxia, 2019. 223pp. ISBN: 978-84-9151-341-4

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