Vol. Extr., núm. 10 (2015) - XIII CIG-PP | Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación

La evaluación de la primera lengua extranjera en la LOMCE

Ingrid Mosquera-Gende

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.97

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 001-005

Avaliação Externa de Escolas: Perspetivas dos Diretores da Região Norte de Portugal

Filipa Seabra
José Augusto Pacheco

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.111

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 006-010

A Avaliação Externa de Escolas na perspetiva dos Coordenadores de Autoavaliação

Natália Costa
Joana Sousa

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.137

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 011-015

(Des)disciplinarização da avaliação: uma experiência na Educação a Distância

Rita de Cássia M. T. Stano
Alessandra Rodrigues

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.166

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 016-019

Modelos de avaliação externa de escolas em estabelecimentos públicos e privados de educação pré-escolar

Eduarda Rodrigues

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.186

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 020-025

A Perceção sobre a avaliação externa e o seu impacto nos resultados escolares

Filipa Maria Patrão Ferreira
Maria Celeste de-Sousa

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.252

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 026-030

Educação superior brasileira: avaliação e aprendizagens significativas

Gabriela Marcomini
Ricardo Baratella

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.291

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 031-034

O portfólio: um estudo das representações sociais dos licenciandos em ciências biológicas

Ricardo Baratella

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.297

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 035-039

La evaluación en las materias Gráfico Visual de la Universidad de Santiago de Compostela

Vicente López-Pena
Andrea López-Chao
Vicente López-Chao

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.298

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 040-044

Escala de Pensamento Existencial: análise Rasch da versão Portuguesa

José Pacheco Miguel
José Tomás da Silva
Teresa Sousa Machado

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.336

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 045-049

Inventário de Inteligência Espiritual de King: estudo psicométrico da versão Portuguesa

José Pacheco Miguel
José Tomás da Silva
Teresa Sousa Machado

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.338

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 050-054

Evaluación del programa Todos a Aprender: Resultados de la evaluación de contexto

Sandra Milena Diaz
Carlos Barreira
Maria do Rosario Pinheiro

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.360

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 055-059

A gramática nos exames nacionais do 12º ano de Português em Timor-Leste

António Carvalho da Silva
Ana Paula Teles

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.390

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 060-064

Avaliação e práticas avaliativas: inventarios para construção de outra escola possível

Andréa Rosana Fetzner

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.402

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 065-068

Perspetivas de avaliação das aprendizagens, no ensino básico

Teresa Jesus Correia Paulino Santos
Maria Palmira Alves

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.437

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 069-074

“Espelho meu, espelho meu…” - Imagens das práticas nos ensinos básico e secundário

Isabel Maria Barbosa
Celeste Maria Pereira
Conceição Branco

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.446

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 075-079

Os processos de RVCC na educação de adultos: evolução ou involução metodológica?

Anabela Rodrigues
Albertina Lima Oliveira

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.454

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 080-085

Avaliação das aprendizagens – conceções e práticas seguidas por professores de matemática

Adelaide Fahe
Manuel Vara Pires

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.461

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 086-090

Una alternativa complementaria a la formación: las píldoras

Nuria Rebollo-Quintela
Eva Espiñeira-Bellón

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.470

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 091-094

Evaluación de la formación mediante indicadores de calidad

Jesús Miguel Muñoz-Cantero
Eva María Espiñeira-Bellón
Nuria Rebollo-Quintela

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.471

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 095-099

A autoavaliação de escolas: tensões e sentidos da ação

Ana Paula Correia
Isabel Fialho
Virgínio Sá

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.535

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 100-105

As consequências das avaliações externas em larga escala no trabalho docente

Edna Martins Borges
Virgínio Isidro Martins de Sá

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.579

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 106-110

Oferta educativa outdoor como complemento da Educação Pré-Escolar: Os benefícios do contacto com a natureza

Ana Coelho
Vera Vale
Emília Bogotte
Aida Figueiredo-Ferreira
Isabel Duque
Luana Pinho

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.585

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 111-117

Avaliação da atenção no contexto do trânsito: uma amostra da Bahia – Brasil

Marlene Alves da Silva
Luís Sérgio Sardinha
Leonardo Augusto Couto Finelli

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.618

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 118-121

Atenção Concentrada: Normas para uma região da Bahia–Brasil

Marlene Alves da Silva Silva

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.620

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 122-126

Prueba de comprensión lectora en gallego para escolares de segundo de primaria

Paula Outón

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.658

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 127-130

Entre a macrorreferencialização da avaliação do desempenho docente e a burocracia periférica

Henrique Manuel Pereira Ramalho

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.720

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 131-136

Avaliação da consciência metatextual: um instrumento de medida

Neide Brito Cunha
Acácia Aparecida Angeli dos Santos

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.922

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 137-141

Processos de Autoavaliação em Escolas de Ensino Artístico: Atitudes e Perceções dos Professores

Catarina Amorim
Maria Graça Bidarra
Carlos Folgado Barreira

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.1137

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 142-146

Práticas de Supervisão Pedagógica:Análise dos Relatórios de Avaliação Externa de Escolas

Margarida Africano Amaral
Maria Graça Bidarra
Maria Piedade Vaz-Rebelo
Carlos Folgado Barreira

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.1138

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 147-150

Educação inclusiva nas escolas portuguesas

Raquel Batista Oliveira
Maria Graça Bidarra
Maria Piedade Vaz-Rebelo
Carlos Folgado Barreira

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.1140

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 151-154

Provinha Brasil: reflexões sobre cotidiano escolar e formação de professores

Ana Lúcia Shilke
Fabiana Eckhardt

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.1192

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 155-159

Um olhar para a alfabetização a partir dos exames nacionais

Maria Teresa Esteban
Célia Claudia Wolf

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.1300

Publicado: nov. 28, 2015

páxinas 160-164