Actitudes hacia la homosexualidad en adolescentes gallegos/as: aportaciones de la Pedagogía Queer

Autores

  • María Victoria Carrera-Fernández Universidade de Vigo, Facultade de Ciencias da Educación
  • Ana María Almeida Universidade do Minho, Instituto de Educaçao
  • Xosé Manuel Cid-Fernández Universidade de Vigo, Facultade de Ciencias da Educación
  • Antonio González-Fernández Universidade de Vigo, Facultade de Ciencias da Educación
  • María Lameiras-Fernández Universidade de Vigo, Facultade de Ciencias da Educación
  • Yolanda Rodríguez-Castro Universidade de Vigo, Facultade de Ciencias da Educación

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.08.2337

Palavras-chave:

Adolescencia, homofobia, estereotipos de género, Pedagogía Queer

Resumo

El objetivo del trabajo es analizar las actitudes hacia la homosexualidad e identificar su relación con los estereotipos de género. Participaron 1405 adolescentes gallegos/as con una media de edad de 15.12 años. Se observa que los chicos son más instrumentales y expresan actitudes más negativas hacia la homosexualidad y el lesbianismo. Por otra parte, las chicas son más expresivas y manifiestan actitudes más positivas hacia la homosexualidad tanto femenina como masculina. La instrumentalidad correlaciona positivamente con la homofobia y la expresividad correlaciona negativamente tanto con la homofobia como con la lesbofobia. Se destacan las aportaciones de la Pedagogía Queer.

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Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións

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Publicado

17-12-2017

Como Citar

Carrera-Fernández, M. V., Almeida, A. M., Cid-Fernández, X. M., González-Fernández, A., Lameiras-Fernández, M., & Rodríguez-Castro, Y. (2017). Actitudes hacia la homosexualidad en adolescentes gallegos/as: aportaciones de la Pedagogía Queer. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, (08), 30–34. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.08.2337

Edição

Vol. Extr., núm. 08 (2017) - XIV CIG-PP

Secção

XIV Congreso Psicopedagogia. Área 8: INTERCULTURALIDADE, INCLUSÃO SOCIAL E EDUCAÇÃO

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