Como medir la satisfacción de los alumnos/as con la docencia universitaria

Autores

  • Margarita Valcarce Fernández Universidade de Santiago de Compostela
  • María Pilar González Fontao Universidad de Vigo

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.2873

Palavras-chave:

evaluación, aprendizaje, satisfacción, docencia, calidad

Resumo

A lo largo de nuestra docencia utilizamos una dinámica de grupo y un instrumento para medir la satisfacción del alumnado. Consiste en una figura que representa un ciclo simple de fortalezas y debilidades que ha de ser cubierta en grupos pequeños, previa discusión, sobre los factores considerados positivos y aquellos otros que debieran mejorarse.

Se propone al finalizar la materia, y nos ha permitido recoger los indicadores de satisfacción más destacados para nuestro alumnado.

Entre ellos se encuentra el trabajo en grupo, las presentaciones, el uso de la metodología del estudio de casos y las visitas de campo.

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Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións

Biografias Autor

Margarita Valcarce Fernández, Universidade de Santiago de Compostela

Departamento de Pedagogía y Didáctica

Profesora del Área de Metodos de Investigación y Diagnóstico en Educación

María Pilar González Fontao, Universidad de Vigo

Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Métodos de Investigación

Referências

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Publicado

17-12-2017

Como Citar

Fernández, M. V., & González Fontao, M. P. (2017). Como medir la satisfacción de los alumnos/as con la docencia universitaria. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, (06), 369–372. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.2873

Edição

Vol. Extr., núm. 06 (2017) - XIV CIG-PP

Secção

XIV Congreso Psicopedagogia. Área 6: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E AGENTES EDUCATIVOS

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