A avaliação não é 100% justa! Representações sobre a avaliação de desempenho num estudo de caso
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2810Palabras clave:
avaliação de desempenho, recursos humanos, organizaçõesResumen
Esta comunicação apresenta um estudo sobre as representações das educadoras de infância e ajudantes de ação educativa, numa organização do terceiro setor, na valência de creche e jardim de infância. Os objetivos desta comunicação visam: i) conhecer e compreender as representações sobre a avaliação de desempenho dos educadores de infância e ajudantes de ação educativa na valência da creche e jardim de infância; ii) identificar potencialidades e constrangimentos desta prática de recursos humanos. A metodologia de investigação baseou-se num estudo de caso e a técnica foi o focus-group, aplicado a educadoras de infância, ajudantes de ação educativa.
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