Revisitando W. Kilpatrick e seus contributos visionários para a pedagogia na atualidade

Autores/as

  • Esperança Jales Ribeiro Instituto Politécnico de Viseu
  • Sara Alexandre Felizardo Instituto Politécnico de Viseu

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.2255

Palabras clave:

Kilpatrick, projeto, pedagogia, abordagem dialógica

Resumen

William Kilpatrick (1871-1965), educador e filósofo americano, foi uma das figuras cimeiras do movimento progressista para a educação. Revisitando o seu contributo refletiremos sobre as implicações do seu trabalho para a compreensão do modo como se aprende e da forma como se perpetivam o educador e o educando nesse processo, deixando, assim, antever aqueles que são os pressupostos essenciais a uma abordagem dialógica da prática educativa na atualidade. 

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

##plugins.generic.pfl.publicationFactsTitle##

Metric
##plugins.generic.pfl.thisArticle##
##plugins.generic.pfl.otherArticles##
##plugins.generic.pfl.peerReviewers## 
Revisores: 0
2.4 promedio

##plugins.generic.pfl.reviewerProfiles##  N/D

##plugins.generic.pfl.authorStatements##

##plugins.generic.pfl.authorStatements##
##plugins.generic.pfl.thisArticle##
##plugins.generic.pfl.otherArticles##
##plugins.generic.pfl.dataAvailability## 
##plugins.generic.pfl.dataAvailability.unsupported##
##plugins.generic.pfl.averagePercentYes##
##plugins.generic.pfl.funders## 
N/D
32% con financiadores
##plugins.generic.pfl.competingInterests## 
N/D
##plugins.generic.pfl.averagePercentYes##
Metric
Para esta revista
##plugins.generic.pfl.otherJournals##
##plugins.generic.pfl.articlesAccepted## 
Artículos aceptados: 45%
33% aceptado
##plugins.generic.pfl.daysToPublication## 
##plugins.generic.pfl.numDaysToPublication##
145

Indexado: {$indexList}

    ##plugins.generic.pfl.indexedList##
##plugins.generic.pfl.editorAndBoard##
##plugins.generic.pfl.profiles##
##plugins.generic.pfl.academicSociety## 
N/D
Editora: 
Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións

Citas

Alves-Ferreira, J. & Gonçalves, O. (2001). Educação narrativa do professor. Coimbra: Quarteto.

Beyer, L. (1997). William Heard Kilpatrick (1871-1965). Perspectivas: revista trimestral de educación comparada, 28, 503-521.

Guanaes, C. (2006). A construção da mudança em terapia de grupo: um enfoque construcionista social. São Paulo: Vetor.

Guanaes, C. & Mattos, A. (2011). Contribuições do movimento construcionista social para o trabalho com famílias na estratégia saúde da família. Saúde Sociedade, 20, 1005-1017. São Paulo.

Garavan, M. (2013). Dialogical practice in social work – Towards a renewed humanistic method. Journal of Social Intervention: Theory and Practice, 22, 4–20. http://www.journalsi.org

Gonçalves, M. (1997). Psicoterapia e interioridade: da metáfora do auto-conhecimento à metáfora da criatividade. Psicologia: Teoria, Investigação e Prática, 1, 265-274.

Kirkpatrick, J. (1997). The Project Method. In Marketing Education. In LeClair, & Hartline (Ed.), Marketing Theory and Applications (pp. 8-12). Chicago, IL: American Marketing Association.

Kilpatrick, W. (1965). Educação para uma civilização em mudança (tradução da obra de 1926). S. Paulo: Edições Melhoramento.

Kilpatrick W. (2007). Método do Projecto (tradução do original 1918). Mangualde: Edições Pedago.

Knoll, M. (1997).The project method: its vocational education origin and international development. Journal of Industrial Teacher Education, 34,59-80.

Menezes, I. R. (2007). Método de projeto x projeto de trabalho: entre novas e velhas idéias, Sitientibus, 36, 109-125.

Morin, E. (1996). A noção de sujeito. In D. Scnitman (Org.). Novos paradigmas da subjetividade (pp. 45- 59). Porto Alegre: Artes Médicas.

Mcnamee, S. & Gergen, K. (1999). Relational responsibility: resources for sustainable dialogue. Thousand Oaks: Sage Publications.

Paraskeva, J. (2007). O currículo como reconstrução contínua da experiência. In W. Kilpatrick (2007), Método do Projecto (preámbulo à tradução do original) (pp.5-9). Mangualde: Edições Pedago.

Robinson, K. (2006). Do schools kill creativity? California: TEDtalks.

Shotter J. (2000) Inside dialogical realities: From an abstract‐systematic to a participatory‐wholistic understanding of communication. Southern Communication Journal, 65, 119-132. doi: 10.1080/10417940009373162

Waks, L. (1997). The Project method in postindustrial education. Curriculum Studies, 29, 391-406.

Descargas

Publicado

17-12-2017

Cómo citar

Jales Ribeiro, E., & Alexandre Felizardo, S. (2017). Revisitando W. Kilpatrick e seus contributos visionários para a pedagogia na atualidade. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, (06), 070–075. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.2255

Número

Vol. Extr., núm. 06 (2017) - XIV CIG-PP

Sección

XIV Congreso Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS

Licencia

Los trabajos publicados en esta revista están bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional.

Licencia de Creative Commons

Los/as autores/as son los titulares de los derechos de explotación (copyright) de su trabajo, pero ceden el derecho de la primera publicación a la Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, la cual podrá publicar en cualquier lengua y soporte, divulgar y distribuir su contenido total o parcial por todos los medios tecnológicamente disponibles y a través de repositorios.

Se permite y anima a los/as autores/as a difundir los artículos aceptados para su publicación en los sitios web personales o institucionales, antes y después de su publicación, siempre que se indique claramente que el trabajo está en esta revista y se proporcionen los datos bibliográficos completos junto con el acceso al documento, preferiblemente mediante el DOI (en caso de que sea imprescindible utilizar un pdf, debe emplearse la versión final maquetada por la Revista). En el caso de artículos que provengan de estudios o proyectos financiados, esto se hará en los plazos y términos establecidos por la entidad o entidades financiadoras de la investigación publicada.