“Viagem ao mundo das sílabas”: Intervenção na consciência fonológica
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2356Keywords:
consciência fonológica, jogo interativo, linguagem, intervençãoAbstract
Jogo interativo “Viagem ao mundo das sílabas”, composto por duas atividades: “Visita aos animais” e “Ida ao supermercado”, cujo objetivo consiste na promoção da aquisição das competências fonológicas e no aumento da qualidade e quantidade de vocabulário. As atividades destinam-se a suprimir a sílaba inicial e detetar sílabas iniciais. Pretende-se demonstrar que, com ferramentas acessíveis, é possível criar um jogo para ser utilizado, com eficácia em sala de aula ou em casa, com crianças com dificuldades da linguagem. Tendo em conta que o processamento e as competências fonológicas específicas são altos preditores das futuras competências linguísticas.Downloads
Publication Facts
Reviewer profiles N/A
Author statements
Indexed in
-
—
- Editor & editorial board
- profiles
- Academic society
- N/A
- Publisher
- Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións
To learn about these publication facts, click 
PF is maintained by the Public Knowledge Project
References
National Institute for Literacy (2008). Developing early literacy: Report of the National Early Literacy Panel. Washington, DC: Autor.
Rigolet, S. A. (2008). Para uma aquisição precoce e optimizada da linguagem. Porto: Porto Editora.
Silva, A.C. (2003). Até à descoberta do princípio alfabético. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.
Silva, A. C. (2008). Bateria de provas fonológicas. (2ª ed.) Lisboa: ISPA.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
The papers published in this journal are licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors are the holders of the exploitation rights (copyright) of their work, but grant the right of first publication to the Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, which may publish in any language and format as well as publish and distribute their whole or partial content by any technologically available means and via data base.
Authors are allowed and encouraged to disseminate the articles accepted for publication on personal or institutional websites, before and after their publication, provided it is clearly stated that the work is in this journal and all bibliographic data are provided along with access to the document, preferably through the DOI (if it is indispensable to use a pdf, the final version formatted by the journal should be used). In the case of articles resulting from funded studies or projects, this will be done within the deadlines and terms established by the supporting organisation(s) of the published research.
