Educação musical na educação do campo: metodologias alternativas em uma abordagem contemporânea

Authors

  • Waldir Pereira da Silva Waldir Universidade Federal do Tocantins - UFT/BR
  • Aparecida de Jesus Soares Pereira Aparecida Universidade Federal do Tocantins - UFT/BR

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.04.2984

Keywords:

Educação do campo, Educação musical, Metodologia

Abstract

Este trabalho aborda aspectos relacionados às metodologias alternativas utilizadas na educação musical dos alunos do Curso de Licenciatura em Educação do Campo: Códigos e Linguagens – Artes Visuais e Música da UFT/BR, Campus de Arraias, sendo as disciplinas ministradas em regime de alternância pedagógica. A habilitação em música propõe formar professores para atuarem nas séries finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio nas escolas do e no campo em prol de uma educação campesina de qualidade. A metodologia desenvolvida baseia-se na percussão corporal a partir das ideias de Émile-Jaques Dalcroze aplicadas a uma realidade encontrada.

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Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións

Author Biographies

Waldir Pereira da Silva Waldir, Universidade Federal do Tocantins - UFT/BR

Professor Coordenador do Curso de Educação do Campo - Campus Arraias- TO da Universidade Federal do Tocantins - UFT/Brasil.

Aparecida de Jesus Soares Pereira Aparecida, Universidade Federal do Tocantins - UFT/BR

Professora do Curso de Educação do Campo - Campus Arraias- TO da Universidade Federal do Tocantins - UFT/Brasil.

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Published

2017-12-15

How to Cite

Waldir, W. P. da S., & Aparecida, A. de J. S. P. (2017). Educação musical na educação do campo: metodologias alternativas em uma abordagem contemporânea. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, (04), 183–188. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.04.2984

Issue

Section

XIV Congreso Psicopedagogía. Área 4: EDUCACIÓN, DESARROLLO Y PROCESOS ARTÍSTICOS