Educação musical na educação do campo: metodologias alternativas em uma abordagem contemporânea
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.04.2984Palavras-chave:
Educação do campo, Educação musical, MetodologiaResumo
Este trabalho aborda aspectos relacionados às metodologias alternativas utilizadas na educação musical dos alunos do Curso de Licenciatura em Educação do Campo: Códigos e Linguagens – Artes Visuais e Música da UFT/BR, Campus de Arraias, sendo as disciplinas ministradas em regime de alternância pedagógica. A habilitação em música propõe formar professores para atuarem nas séries finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio nas escolas do e no campo em prol de uma educação campesina de qualidade. A metodologia desenvolvida baseia-se na percussão corporal a partir das ideias de Émile-Jaques Dalcroze aplicadas a uma realidade encontrada.
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