A Ética como Dimensão Constitutiva do Serviço Social na Educação Superior

Autores

  • Wylnara dos Santos Braga Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas
  • Márcia Irene Pereira Andrade Universidade Federal do Amazonas

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.12.2910

Palavras-chave:

Educação Superior, Política de Assistência Estudantil, Trabalho Profissional

Resumo

O propósito principal do trabalho é discutir sobre essa ética que é indissociável tanto da dimensão teórico-metodológica, que se refere ao saber, quanto da dimensão técnico-operativa, que se refere ao saber-fazer para assim problematizar na busca por respostas dadas pela profissão de Serviço Social acerca dos desafios postos no cotidiano do trabalho desenvolvido no IFAM. Dessa feita, ao se refletir acerca do trabalho profissional do assistente social na educação superior sabe-se que inúmeros são os desafios e estes necessitam de respostas a partir da ética como liberdade e possibilidade nas escolhas das alternativas profissionais contemporâneas.

Downloads

Não há dados estatísticos.

##plugins.generic.pfl.publicationFactsTitle##

Metric
##plugins.generic.pfl.thisArticle##
##plugins.generic.pfl.otherArticles##
##plugins.generic.pfl.peerReviewers## 
##plugins.generic.pfl.numPeerReviewers##
##plugins.generic.pfl.averagePeerReviewers##

##plugins.generic.pfl.reviewerProfiles##  Indisp.

##plugins.generic.pfl.authorStatements##

##plugins.generic.pfl.authorStatements##
##plugins.generic.pfl.thisArticle##
##plugins.generic.pfl.otherArticles##
##plugins.generic.pfl.dataAvailability## 
##plugins.generic.pfl.dataAvailability.unsupported##
##plugins.generic.pfl.averagePercentYes##
##plugins.generic.pfl.funders## 
Indisp.
##plugins.generic.pfl.numHaveFunders##
##plugins.generic.pfl.competingInterests## 
Indisp.
##plugins.generic.pfl.averagePercentYes##
Metric
##plugins.generic.pfl.forThisJournal##
##plugins.generic.pfl.otherJournals##
##plugins.generic.pfl.articlesAccepted## 
##plugins.generic.pfl.numArticlesAccepted##
##plugins.generic.pfl.numArticlesAcceptedShort##
##plugins.generic.pfl.daysToPublication## 
##plugins.generic.pfl.numDaysToPublication##
145

##plugins.generic.pfl.indexedIn##

    ##plugins.generic.pfl.indexedList##
##plugins.generic.pfl.editorAndBoard##
##plugins.generic.pfl.profiles##
##plugins.generic.pfl.academicSociety## 
Indisp.
##plugins.generic.pfl.publisher## 
Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións

Biografias Autor

Wylnara dos Santos Braga, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas

Assistente Social do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas e Especialista em Serviço Social e Gestão de Políticas de Saúde (UFAM).

Márcia Irene Pereira Andrade, Universidade Federal do Amazonas

Professora Mestre do Departamento de Serviço Social da Universidade Federal do Amazonas

Referências

Almeida, N. L. T. (2006). Retomando a temática da “sistematização da prática” em Serviço Social.

MOTA, A. E. et al. (Org.). (2006) Serviço Social e Saúde. Formação e Trabalho Profissional.

Antunes, C. (2010). MÉSZÁROS, István. A Crise Estrutural do Capital. Germinal: Marxismo e Educação em Debate, 2(1), 144-146.

Barroco, M. L. S. (2001). Ética e Serviço Social: fundamentos ontológicos. Cortez.

BRASIL, Constituição da República Federativa do Brasil de 1988.

_________, Decreto nº 7.234, Programa Nacional de Assistência Estudantil, de 19 de julho de 2010. Disponível em: http://portal.mec.gov.br. Acesso em: 10.07.2017.

________, Lei nº. 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 20 de dezembro de 1996. Disponível em: http://portal.mec.gov.br. Acesso em: 10.07.2017.

_________, Ministério da Educação. Anteprojeto de Lei da Educação Superior: exposição de motivos. Disponível em: http://portal.mec.gov.br. Acesso em: 05.07.2017.

_________, Ministério da Educação. Programa Nacional de Assistência Estudantil – PNAES. Disponível em: <http://gestao2010.mec.gov.br/o_que_foi_feito/program_119.php >. Acesso em: 26.06.17.

Dallari, D. D. A. (1986). Constituição para valer. COVRE, M. de LM A cidadania que não temos. São Paulo: Brasiliense.

Franco, A. P. (2008). Ensino Superior no Brasil: cenário, avanços e contradições. Jornal de políticas educacionais, 2(4).

Forti, V. & Guerra, Y. (2013). Serviço Social: temas, textos e contextos. Rio de Janeiro: Lúmen Júris.

FONAPRACE- ANDIFES - Pesquisa amostral do Perfil Sócio-econômico e Cultural dos Estudantes de Graduação das IFES Brasileiras, 1997.

FONAPRACE, Plano Nacional de Assistência Estudantil, 2001.

Magalhães, R. Desigualdade, pobreza e educação superior no Brasil.

FÓRUM NACIONAL DE PRÓ-REITORES DE ASSUNTOS COMUNITÁRIOS E ESTUDANTIS–Fonaprace. Revista comemorativa, 25, 88-97.

Nascimento, C. D. (2012). Estado autocrático burguês e Política Educacional no Brasil: contribuições ao debate sobre a Assistência Estudantil nas IFES. Ser Social, 14(30).

Netto, J. (1999). A construção do Projeto Ético-Político do Serviço Social e a crise contemporânea: capacitação em Serviço Social e Política Social, Módulo 1. Brasília, CEAD/UnB/ABEPSS/CFESS.

REVISTA ENSINO SUPERIOR (2007). O que os números revelam - o retrato do ensino superior. São Paulo: ano 10, n. 115.

Tomasevski, K. (2004). Los Derechos Económicos, Sociales y Culturales: el derecho a la educacion. Nova York: ONU/Consejo Económico y Social.

Downloads

Publicado

17-12-2017

Como Citar

dos Santos Braga, W., & Pereira Andrade, M. I. (2017). A Ética como Dimensão Constitutiva do Serviço Social na Educação Superior. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, (12), 64–68. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.12.2910

Edição

Vol. Extr., núm. 12 (2017) - XIV CIG-PP

Secção

XIV Congreso Psicopedagogia. Área 12: POLÍTICAS E REFORMAS DO ENSINO SUPERIOR

Licença

Os artigos publicados nesta Revista están licenciados com uma Licença Creative Commons Atribuição-CompartilhaIgual 4.0 Internacional.

Licencia de Creative Commons

Os/As autores/as são os titulares dos direitos de exploração (copyright) da sua obra, mas cedem o direito de primeira publicação à Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, que poderá publicar em qualquer língua e suporte, divulgar e distribuir o seu conteúdo total ou parcial por todos os meios tecnologicamente disponíveis e através de repositórios.

Permite-se e anima-se os/as autores/as a difundir os artigos aceites para publicação nos site pessoais ou institucionais, antes e após publicação, sempre que se indique claramente que o trabalho é publicado nesta revista e se proporcionem todos os elementos da referenciação bibliográfica junto com o acesso ao documento, preferencialmente através do DOI (caso seja indispensável usar um pdf, a versão final formatada pela Revista deve ser usada). No caso de artigos provenientes de estudos ou projectos financiados, tal será feito dentro dos prazos e condições estabelecidos pelo(s) organismo(s) financiadores da investigação publicada.