Evaluación de un Proyecto de Aula en Formación Profesional

Autores

  • Antonio Fabregat Pitarch Escuelas de Artesanos-Valencia
  • Isabel Maria Gallardo Fernandez Universitat de València

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2817

Palavras-chave:

[Evaluación, Formación Profesional, diálogo, trabajo colaborativo.]

Resumo

Nuestra aportación se inserta en un planteamiento de metodología docente dialógica y participativa que entiende las prácticas de evaluación desde un enfoque de cultura inclusiva que mira el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la reflexión en la acción. Para ello crea entornos de aprendizaje donde el rol del docente favorezca la autonomía, la creatividad y la confianza, adaptándose a los diferentes contextos y ritmos de aprendizaje del alumnado. Los objetivos del Proyecto se concretan en diseñar instrumentos de evaluación e implicar al alumnado en su proceso evaluativo promoviendo actitudes honestas, responsables y tolerantes.



 


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Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións

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Referencias

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Publicado

17-12-2017

Como Citar

Fabregat Pitarch, A., & Gallardo Fernandez, I. M. (2017). Evaluación de un Proyecto de Aula en Formación Profesional. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, (10), 090–097. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2817

Edição

Vol. Extr., núm. 10 (2017) - XIV CIG-PP

Secção

XIV Congreso Psicopedagogia. Área 10: MODELOS E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO

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