Prácticas de evaluación en Educación Infantil: un proyecto globalizado y en comunidad

Autores

  • Mª Beatriz Páramo Iglesias MAESTRA DE EDUCACIÓN INFANTIL EN LA CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN DE GALICIA- CPI PLURILINGÜE VIRXE DA CELA
  • María Castro Colmenero

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2573

Palavras-chave:

instrumentos, educación infantil, evaluación, aprender a aprender, proyecto globalizado.

Resumo

Se presenta un proyecto llevado a cabo en las aulas de Educación Infantil del Centro Público Integrado (CPI) Plurilingüe Virxe da Cela en el curso académico 2016/2017, y sus líneas generales cuyos ejes han sido las diferentes técnicas de evaluación. Se concluye con la repercusión que posee el tomar la evaluación y su cometido como eje en el proceso tanto de enseñanza y aprendizaje desde mucho antes incluso de poner en práctica cualquier proyecto, con la máxima de que el alumnado conozca sus capacidades.

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Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións

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http://www.redalyc.org/html/551/55115052007/.

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Publicado

17-12-2017

Como Citar

Páramo Iglesias, M. B., & Castro Colmenero, M. (2017). Prácticas de evaluación en Educación Infantil: un proyecto globalizado y en comunidad. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, (10), 047–052. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2573

Edição

Vol. Extr., núm. 10 (2017) - XIV CIG-PP

Secção

XIV Congreso Psicopedagogia. Área 10: MODELOS E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO

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