Prácticas de evaluación en Educación Infantil: un proyecto globalizado y en comunidad
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2573Palabras clave:
instrumentos, educación infantil, evaluación, aprender a aprender, proyecto globalizado.Resumen
Se presenta un proyecto llevado a cabo en las aulas de Educación Infantil del Centro Público Integrado (CPI) Plurilingüe Virxe da Cela en el curso académico 2016/2017, y sus líneas generales cuyos ejes han sido las diferentes técnicas de evaluación. Se concluye con la repercusión que posee el tomar la evaluación y su cometido como eje en el proceso tanto de enseñanza y aprendizaje desde mucho antes incluso de poner en práctica cualquier proyecto, con la máxima de que el alumnado conozca sus capacidades.
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