Professores que utilizam as TDIC nas escolas: qual é o seu perfil?

Autores/as

  • Carla da Conceição de Lima Bolsista do CNPq

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2799

Palabras clave:

TDIC, docência, escolas públicas, perspectiva psicopedagógica

Resumen

Este artigo busca investigar quais as características que compõem o perfil dos professores de escolas públicas brasileiras que relatam utilizar as TDIC no processo de ensino e de aprendizagem. A metodologia utilizada foi quantitativa, com dados da Prova Brasil de 2015, que permitiu traçar o perfil docente, a infraestrutura das escolas e tecer comparações entre as redes estadual e municipal. Docentes graduados em Pedagogia ou curso de Licenciatura, com curso de pós-graduação, atuantes em escolas situadas nas regiões sudeste, sul e centro-oeste com computadores e acesso à internet são mais propensos a usar a TDIC em uma perspectiva psicopedagógica.

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Editora: 
Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións

Biografía del autor/a

Carla da Conceição de Lima, Bolsista do CNPq

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio)

Citas

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Publicado

17-12-2017

Cómo citar

Lima, C. da C. de. (2017). Professores que utilizam as TDIC nas escolas: qual é o seu perfil?. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, (13), 225–229. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2799

Número

Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP

Sección

XIV Congreso Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA

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