La formación del profesorado de Secundaria en redes sociales
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.2705Palabras clave:
formación docente, tic, secundaria, lengua y literatura.Resumen
En este artículo presentamos los resultados de un estudio realizado en torno a un profesor de Secundaria de Lengua Castellana y Literatura que se ha formado en TIC y redes sociales para poder emplear con éxito estas herramientas como recursos educativos en las aulas. Para ello, partimos de un enfoque cualitativo que nos ha permito comprender la perspectiva del participante. Los datos del estudio nos han permitido afirmar que, pese a contar con un buen equipamiento tecnológico, todavía queda mucho por hacer para que los docentes alcancen una buena competencia digital.
Palabras clave: formación docente, tic, secundaria, lengua y literatura.Descargas
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