As Práticas dos Educadores de Infância no Hospital
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.05.2967Palabras clave:
educadores de infância, equipa de saúde, hospital, prática pedagógica, pais/acompanhantes.Resumen
A prática dos educadores de infância em contexto hospitalar está perante novos desafios que carecem de conhecimentos científicos e pedagógicos de modo a complementar a interface entre a saúde e a educação das crianças com necessidades de cuidados de saúde mais ou menos prolongados. Procurou-se, através de uma investigação assente no paradigma interpretativo e numa abordagem qualitativa, contextualizar a prática dos educadores de infância em ambiente hospitalar. Apresenta-se os resultados das perceções dos participantes da investigação sobre a prática dos educadores de infância.
Descargas
Citas
Assembleia da República (AR) (1986). Lei n.º 46/86, de 14 de outubro (Lei de Bases do Sistema Educativo).
Assembleia da República (AR) (1997). Lei n.º 5/97, de 10 de fevereiro (Lei-Quadro da Educação Pré-Escolar).
Bell, J. (2004). Como realizar um projecto de investigação. (3ª ed.). Lisboa: Gradiva.
Caetano, A. P. (2003). Processos participativos e investigativos na mudança dos professores e da escola. Lisboa: Ministério da Educação.
Lima, M. C., & Bernardes, S. (2013). Métodos de investigação em psicologia social. In J. Vala, & M. B. Monteiro (Eds.), Psicologia social (pp. 1-42). (9ª ed.). Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.
Pereira, A. (2013). Motivação na aprendizagem e no ensino. In F. H. Veiga (Ed.), Psicologia da educação: Teoria, investigação e aplicação envolvimento dos alunos na escola (pp. 445-494). Lisboa: Climepsi Editores.
Serrão, M. (2016). O educador de infância em contexto hospitalar. Tese de Doutoramento. Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, Lisboa, Portugal.
Tuckman, B. (2005). Manual de investigação em educação. (3ª ed.). Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.
Vala, J. (1986). Análise de conteúdo. In A. S. Silva, & J. M. Pinto (Eds.), Metodologia das ciências sociais (pp. 101-128). (7ª ed.). Porto: Edições Afrontamento.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Los trabajos publicados en esta revista están bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Los/as autores/as son los titulares de los derechos de explotación (copyright) de su trabajo, pero ceden el derecho de la primera publicación a la Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, la cual podrá publicar en cualquier lengua y soporte, divulgar y distribuir su contenido total o parcial por todos los medios tecnológicamente disponibles y a través de repositorios.
Se permite y anima a los/as autores/as a difundir los artículos aceptados para su publicación en los sitios web personales o institucionales, antes y después de su publicación, siempre que se indique claramente que el trabajo está en esta revista y se proporcionen los datos bibliográficos completos junto con el acceso al documento, preferiblemente mediante el DOI (en caso de que sea imprescindible utilizar un pdf, debe emplearse la versión final maquetada por la Revista). En el caso de artículos que provengan de estudios o proyectos financiados, esto se hará en los plazos y términos establecidos por la entidad o entidades financiadoras de la investigación publicada.