La música en el entorno social del alumnado de Grado en Educación Primaria

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Publicado: dic. 15, 2017

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Francisco César Rosa Napal
Universidade da Coruña
Isabel Romero Tabeayo
Vol. Extr., núm. 04 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso Psicopedagogía. Área 4: EDUCACIÓN, DESARROLLO Y PROCESOS ARTÍSTICOS, Páginas 174-177
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.04.2947
Recibido: ago. 29, 2017 Aceptado: dic. 12, 2017 Publicado: dic. 15, 2017
Cómo citar

Resumen

El conocimiento musical del profesorado en formación se ha configurado a partir de diversas circunstancias que han intervenido en su desarrollo personal e intelectual. El paso por los diferentes niveles educativos ha garantizado un contacto inicial con ese lenguaje, mientras que el grado de acercamiento que pueda haber tenido hacia la música en el contexto familiar o social, es un factor determinante en la comprensión de los códigos que estructuran ese lenguaje. Este trabajo pretende mostrar de qué manera estuvo presente la práctica musical no obligatoria en la formación musical del futuro profesorado.

Palabras clave:

educación musical, formación musical del profesorado, conocimiento profesional docente.

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Citas

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