ANCORAGEM – Um programa de psicoeducação para familiares de doentes com esquizofrenia

Abstract

A Psicoeducação é uma abordagem educativa, que tem vindo a ganhar relevo pelo impacto positivo que exerce no processo de recuperação de determinadas doenças. A Psicoeducação visa ajudar os doentes e/ou seus familiares a aprender os principais aspetos sobre uma doença; esclarecer dúvidas e desmistificar crenças sobre a psicopatologia; adquirir ferramentas adequadas para lidar diariamente com as particularidades do problema de saúde; minimizar o stress familiar provocado pela doença; prestar apoio social, bem como, promover o envolvimento ativo do doente e da família nos cuidados de saúde. Esta é uma abordagem baseada em métodos experimentais e científicos, e caracteriza-se por ser estruturada, diretiva, limitada no tempo, focada no presente e no desenvolvimento de capacidades que permitam uma melhor gestão da doença. A psicoeducação tem sido reconhecida como uma intervenção psicossocial eficaz, no entanto, um dos problemas apontado a esta abordagem é a falta de guias técnicos que orientem em termos pedagógicos outros profissionais que pretendam aprofundar/aplicar esta abordagem. Na literatura sobre intervenções psicoeducativas, referem-se essencialmente a sessões expositivas de conhecimentos técnicos da doença, existindo poucas referências que especifiquem as técnicas pedagógicas utilizadas neste tipo de intervenção. O presente trabalho refere-se aos resultados de um estudo de eficácia de um programa de psicoeducação (ANCORAGEM), dando principal enfoque ao papel e impacto das várias técnicas pedagógicas utilizadas. A ANCORAGEM é um programa de psicoeducação destinado a familiares de doentes com esquizofrenia, que tem como principais objetivos ajudar os familiares de pessoas com este tipo de psicopatologia a conhecer melhor a doença e adquirir ferramentas para lidar com a mesma de forma adequada. Este programa é composto por 10 sessões, onde são aplicadas diversas técnicas pedagógicas para alcançar os objetivos supracitados. Para além da técnica expositiva tradicional, este programa inclui também dinâmicas de grupo; momentos de reflexão e debate; trabalhos de grupo; role-play, entre outras. A ANCORAGEM foi aplicada a dois grupos, cada qual composto por 15 familiares de doentes com esquizofrenia, em ambas edições recorreu-se a metodologias de investigação quantitativa e qualitativa para analisar a sua eficácia. Os participantes antes e após o programa preencheram um conjunto de escalas de autorresposta que permitiram verificar que o programa propiciou aos participantes, mudanças positivas no sentido esperado. A análise dos “Diários de bordo” compostos pelos registos das reações dos participantes durante as sessões, bem como, os dados das fichas de avaliação preenchidas pelos participantes após cada sessão permitiram tirar algumas conclusões sobre o impacto e eficácia das diversas técnicas pedagógicas aplicadas. Deste modo, o presente estudo vem apresentar alguns indicadores relevantes e inovadores sobre as técnicas pedagógicas aplicadas em programas desta natureza, os quais poderão contribuir tanto para o processo de manualização da ANCORAGEM (que se encontra em curso), como para o desenvolvimento de intervenções psicoeducativas mais consistentes em termos pedagógicos.