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Tiffany López-Ganet
España
http://orcid.org/0000-0003-1467-8181
José María Mesías-Lema
Universidad de A Coruña
España
https://orcid.org/0000-0001-8278-7115
Vol. 8 Núm. 1 (2021), Artículos, páginas 139-158
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2021.8.1.8553
Enviado: may 31, 2021 Aceptado: jun 26, 2021 Publicado: jul 1, 2021
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Resumen

El presente trabajo de Investigación Educativa Basada en las Artes pretende mostrar las posibilidades metodológicas de la autobiografía en el campo de la Educación Artística. A través de una introspección personal se genera, utilizando metodologías artísticas a través de instrumentos de investigación como las fotografías de los álbumes familiares, archivos audiovisuales domésticos o el propio diario, una reflexión de la que extraer estrategias artísticas de investigación para usar en el aula. Los instrumentos de investigación como el diario, la fotografía o el vídeo suponen el punto de partida de la reflexión personal del profesorado, materializan su búsqueda, documentan el proceso de la investigación y son la vía para compartirlo con el alumnado por medio de estrategias decoloniales que fomenten la empatía. Incorporar las historias de vida del profesorado y del alumnado y convertirlas en el eje vertebrador de la planificación, desarrollo y reflexión de las acciones artísticas permite emprender un viaje desde lo más individual e íntimo hasta lo común y colectivo que fortalece lazos y permite una evolución orgánica del proceso investigador.

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Referencias

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