As TIC no Jardim de Infância: uma motivação pedagógica ou uma distração

Authors

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2260

Keywords:

tecnologias da informação e comunicação, educação pré-escolar, educadores de infância

Abstract

As tecnologias da informação e da comunicação no Jardim de Infância podem ser uma mais-valia no desenvolvimento de competências individuais e sociais e podem dinamizar o processo de aprendizagem, mas também podem ser uma distração, sobretudo quando mal aplicadas. Neste artigo, pretendemos analisar e refletir sobre práticas educativas desenvolvidas com recursos tecnológicos, pelo que metodologicamente selecionámos um estudo de caso aplicando questionários a futuros educadores com enfoque na criança e no educador. Este olhar sobre dois cenários – motivação ou distração – permite compreender o impacto da tecnologia no desenvolvimento e aprendizagem da criança e do educador.

 

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Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións

Author Biography

Margarida Marta, Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

Margarida Marta, Professora Adjunta no Instituto Politécnico do Porto. Doutorada em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.

Docente da Unidade Curricular Práticas Educativas Supervisionadas do Mestrado de Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico na ESE/IPP.

 

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Published

2017-12-17

How to Cite

Marta, M. (2017). As TIC no Jardim de Infância: uma motivação pedagógica ou uma distração. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, (13), 043–046. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2260

Issue

Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP

Section

XIV Congreso Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA

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