As TIC no Jardim de Infância: uma motivação pedagógica ou uma distração
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2260Palavras-chave:
tecnologias da informação e comunicação, educação pré-escolar, educadores de infânciaResumo
As tecnologias da informação e da comunicação no Jardim de Infância podem ser uma mais-valia no desenvolvimento de competências individuais e sociais e podem dinamizar o processo de aprendizagem, mas também podem ser uma distração, sobretudo quando mal aplicadas. Neste artigo, pretendemos analisar e refletir sobre práticas educativas desenvolvidas com recursos tecnológicos, pelo que metodologicamente selecionámos um estudo de caso aplicando questionários a futuros educadores com enfoque na criança e no educador. Este olhar sobre dois cenários – motivação ou distração – permite compreender o impacto da tecnologia no desenvolvimento e aprendizagem da criança e do educador.
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