Educação em inteligência emocional e social: revisão e proposta teórico-didática
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Resumo
Este pesquisa baseia-se na consulta e análise de numerosos trabalhos educativos sobre inteligência emocional e social. Este fato permitiu abordar essas áreas desde sua origem até o presente para oferecer a proposta do chamado modelo zeta, uma proposta teórica de inteligência emocional e social a partir de uma perspectiva totalmente didática. O método baseou-se em uma revisão sistemática sobre o entendimento e aplicação desses tópicos no ensino, o que favoreceria ou desconstruiria a relação entre a evidência teórica e sua prática. A população inicial tinha 1289 artigos científicos, dos quais um número significativo foi finalmente selecionado pelo seu estudo exaustivo. Após o trabalho de seleção, 15 estudos foram analisados em detalhe, refletindo a variedade e o "ecletismo" dessas duas realidades relacionadas que sustentam os propósitos da pesquisa. Por fim, propomos um modelo baseado em três blocos de habilidades vitais que garantem o trabalho de inteligência emocional e social dos primeiros cursos educacionais.
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