Rendimiento académico y variables sociodemográficas y académicas en la Educación Superior en Angola
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.14.2511Palabras clave:
Educación superior, rendimiento académico, factores sociodemográficos.Resumen
La coyuntura social de un país y las variables sociodemográficas condicionan el rendimiento académico en la Educación Superior. El objetivo del presente estudio es analizar dichas variables teniendo en cuenta, a su vez, la titulación y el curso académico en 598 estudiantes de Educación Superior de Angola. Los resultados indican que los hombres y los hijos de padres con estudios básicos presentan un mayor rendimiento académico. La edad y el estado civil no arrojan diferencias significativas, pero sí se obtienen al considerar la titulación. También se constata un incremento en el rendimiento académico a lo largo de la carrera universitaria.
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